【題目】圖甲所示為基因表達(dá)過程，圖乙為中心法則，①→⑤表示生理過程。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖甲所示為原核生物的基因表達(dá)過程，需要多種酶參與

B. mRNA上某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換，則識(shí)別該密碼子的tRNA可能不變

C. 若紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動(dòng)，則會(huì)影響翻譯過程

D. 圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過程為②③④⑤

【答案】B

【解析】

原核生物沒有細(xì)胞核，轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)進(jìn)行，遺傳信息在傳遞的過程中，嚴(yán)格按堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則進(jìn)行。

圖中所示生物轉(zhuǎn)錄尚未完成，翻譯已經(jīng)開始，為原核生物基因表達(dá)的過程，A正確；翻譯時(shí)mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子堿基互補(bǔ)配對(duì)，故mRNA上某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換，則識(shí)別該密碼子的tRNA一定改變，但由于密碼子的簡(jiǎn)并性，翻譯的氨基酸可能不變，B錯(cuò)誤；紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動(dòng)，故影響基因的翻譯過程，C正確；由DNA到RNA，以及由RNA到RNA過程中均有A與U配對(duì)，由RNA到DNA的過程中存在U與A的配對(duì)，故②轉(zhuǎn)錄、③翻譯、④RNA復(fù)制、⑤逆轉(zhuǎn)錄過程中均涉及堿基A與U配對(duì)，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】男性患病機(jī)會(huì)多于女性的隱性遺傳病，致病基因很可能在（ ）

A. 常染色體上 B. X染色體上 C. Y染色體上 D. 線粒體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)室保存有野生型和一些突變型果蠅。果蠅的部分隱性突變基因及其在染色體上的位置如圖所示。回答下列問題。

（1）同學(xué)甲用翅外展粗糙眼果蠅與野生型(正常翅正常眼)純合子果蠅進(jìn)行雜交，F2中翅外展正常眼個(gè)體出現(xiàn)的概率為_________________。圖中所列基因中，不能與翅外展基因進(jìn)行自由組合的是_________________。

（2）同學(xué)乙用焦剛毛白眼雄性蠅與野生型(直剛毛紅眼)純合子雌蠅進(jìn)行雜交(正交)，則子代雄蠅中焦剛毛個(gè)體出現(xiàn)的概率為_________________；若進(jìn)行反交，子代中白眼個(gè)體出現(xiàn)的概率為_________________。

（3）為了驗(yàn)證遺傳規(guī)律，同學(xué)丙讓白眼黑檀體雄果蠅與野生型（紅眼灰體）純合子雌果蠅進(jìn)行雜交得到F1，F1相互交配得到F2，那么，在所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，能夠驗(yàn)證自由組合定律的F1表現(xiàn)型是_________________，F2表現(xiàn)型及其分離比是_________________；驗(yàn)證伴性遺傳時(shí)應(yīng)分析的相對(duì)性狀是_________________，能夠驗(yàn)證伴性遺傳的F2表現(xiàn)型及其分離比是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。下圖表示人體內(nèi)部分調(diào)節(jié)過程的示意圖，其中①表示結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題。

（1）在一個(gè)突觸中，結(jié)構(gòu)①為___________，興奮傳導(dǎo)到①會(huì)發(fā)生___________（填信號(hào)）的轉(zhuǎn)換，分泌的物質(zhì)甲為___________。

（2）細(xì)胞甲為________細(xì)胞，物質(zhì)乙為________，作用于B淋巴細(xì)胞引起其增殖分化產(chǎn)生__________細(xì)胞。

（3）若激素甲為胰島素，則與調(diào)節(jié)胰島素分泌有關(guān)的信息分子為___________；若激素甲為甲狀腺激素，則與其分泌直接相關(guān)的信息分子為______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)對(duì)人體來說，在A、B、C、D、E五項(xiàng)生命活動(dòng)中，有積極意義的是_________________。

(2)B過程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生__________________的過程。

(3)在真核生物中，A過程的方式可能有__________________________________________。

(4)在細(xì)胞有絲分裂末期染色體的動(dòng)態(tài)變化是指____________________，在高度分化的生物體細(xì)胞中基因表達(dá)的特點(diǎn)是____________________。

(5)由于某種原因，正常細(xì)胞發(fā)生了D過程，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是否發(fā)生變化？____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，準(zhǔn)備了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實(shí)驗(yàn)時(shí)從甲中隨機(jī)抓取一枚棋子。此操作模擬了（ ）

A. 等位基因的分離 B. 非等位基因的自由組合

C. 同源染色體的聯(lián)會(huì) D. 雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的四個(gè)部分(Ⅰ～Ⅳ)是四種類型細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中，屬于低等植物細(xì)胞的是________(填編號(hào))，這是因?yàn)槠浜?/span>[　]________和[　]________；四種類型的細(xì)胞都含有的細(xì)胞器是__________。

（2）圖中的Ⅰ中，結(jié)構(gòu)c的主要功能是______________________________________________ （3）有的同學(xué)說：“處于有絲分裂間期的細(xì)胞Ⅰ，細(xì)胞核中的主要變化是DNA分子的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成”，你認(rèn)為他的說法正確嗎？ __________(填“正確”或“不正確”)。

（4）若圖中的Ⅱ表示根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該圖像中應(yīng)該去掉的結(jié)構(gòu)有____________(填字母)，且該細(xì)胞在顯微視野中的形狀一般為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列與噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題：

1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，下面是實(shí)驗(yàn)的部分步驟：

在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性；而實(shí)驗(yàn)的實(shí)際最終結(jié)果顯示：在離心上清液中，也具有一定的放射性，而沉淀中的放射性強(qiáng)度比理論值略低。

（1）在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，采用的實(shí)驗(yàn)方法是______________

由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差，由此對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行誤差

a．在實(shí)驗(yàn)中，如果噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)的時(shí)間過長(zhǎng)，會(huì)使上清液的放射性含量_________________ ，其原因是__________

b．在實(shí)驗(yàn)中，如果噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)的時(shí)間過短，會(huì)使上清液的放射性含量___________________，其原因是___________

（2）事實(shí)上，赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)還有一組只標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)外殼的實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照組，在該組實(shí)驗(yàn)中，用___________元素來標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼。兩組實(shí)驗(yàn)表明：噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，DNA進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞中，蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外面。因此，赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：___________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研團(tuán)隊(duì)探究一定濃度的生長(zhǎng)素(IAA)、生長(zhǎng)素類似物(NAA、2，4-D)和細(xì)胞分裂素類似物(6-BA)對(duì)擬南芥主根生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A. 施用激素后擬南芥主根生長(zhǎng)受到抑制，這些激素或類似物發(fā)揮抑制作用的調(diào)節(jié)機(jī)制相同

B. 可推測(cè)IAA、NAA對(duì)伸長(zhǎng)區(qū)的抑制效應(yīng)強(qiáng)于對(duì)根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用

C. NAA、2，4-D和6-BA在細(xì)胞內(nèi)都能合成，并在發(fā)揮作用后被相應(yīng)的酶分解

D. IAA能促進(jìn)細(xì)胞分裂，也能抑制細(xì)胞的伸長(zhǎng)，說明IAA具有兩重性

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