下列有關(guān)葉綠體和光合作用的描述中，正確的是（ ）

A、類囊體膜上含有多種光合色素

B、蔗糖的形成部位在葉綠體基質(zhì)中

C、葉綠體中的ATP主要是由需氧呼吸產(chǎn)生的

D、光合作用強(qiáng)烈時，3個CO2可直接合成一個三碳酸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程。請據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中字母 所示的遺傳信息的傳遞過程，B過程需要的原料是 。

（2）A一般發(fā)生在 時期，應(yīng)遵循 原則，其特點(diǎn)是 。在過程A中如果出現(xiàn)了DNA若干個堿基對的增添從而導(dǎo)致生物性狀改變，這種DNA的變化稱為 ，這種變化有可能不會導(dǎo)致生物性狀的改變，為什么？

（3）D過程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是 。

（4）B過程不可能發(fā)生在___________。

A．神經(jīng)細(xì)胞 B．肝細(xì)胞

C．狗的成熟的紅細(xì)胞 D．脂肪細(xì)胞

（5）如果構(gòu)成圖中④的單體有m個，如考慮終止密碼子，則編碼④的基因長度至少有 對堿基。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”證明了DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，得出這一結(jié)論的關(guān)鍵是

A．用S型活菌和加熱殺死后的S型菌分別對小白鼠進(jìn)行注射，并形成對照

B．用殺死的S型菌與無毒的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，測定小鼠體液中抗體含量

C．從死亡小鼠體內(nèi)分離獲得了S型菌

D．將S型菌的各種物質(zhì)分離并分別加入各培養(yǎng)基中，培養(yǎng)R型菌，觀察是否發(fā)生轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖像是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過程，有關(guān)該過程的說法正確的是

A．該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動

B．多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同

C．若合成某條肽鏈時脫去了100個分子的水，則該肽鏈中至少含有102個O原子

D．若合成產(chǎn)物為胰島素，則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一5月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

馬鈴薯塊莖內(nèi)富含過氧化氫酶。為探究pH值對過氧化氫酶活性的影響，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料處理：用打孔器將馬鈴薯鉆出長圓條，再將圓條橫切成許多等大的小圓片。

操作步驟：

①取四支注射器，編號為A、B、C、D，把馬鈴薯小圓片各10片分別放入上述針筒。

②四支注射器各吸取5mL的pH為5．0、6．0、7．0、8．0緩沖液，如圖所示。

③再用針筒吸入 ，用橡膠蓋密封針嘴。

④每隔一段時間，記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

請回答下列問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量為 ，本實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對照類型是 （填“空白對照”、“相互對照”、“條件對照”）。過氧化氫酶活性通過測定 來表示。

（2）操作步驟③是指 。

（3）小組成員對C組每隔一段時間所收集的氣體體積記錄如下表：

時間（min）

0

l

2

3

5

10

15

20

25

收集的氣體體積mL

0

1．0

2．0

2．5

3．0

4．0

4．5

5．0

5．0

該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明： ，分析其原因是 。因此過氧化氫酶促反應(yīng)速率應(yīng)取 （min）時段的數(shù)值。

（4）若實(shí)驗(yàn)反應(yīng)過于迅速不利記錄數(shù)據(jù)，可采取的措施是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶與酶促反應(yīng)的敘述中正確的是（ ）

A、酶促反應(yīng)只能發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)

B、核酶與雙縮尿試劑反應(yīng)呈紫色

C、酶促反應(yīng)過程中酶分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定不變

D、底物充足且條件適宜時，酶促反應(yīng)速率與酶濃度正相關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物實(shí)驗(yàn)材料或操作方法的敘述中，正確的是（ ）

A. 通常采用生長旺盛的幼葉作為提取葉綠體中色素的材料

B. 蘋果中含有豐富的葡萄糖和果糖，可作為鑒定還原糖的材料

C. 為使質(zhì)壁分離及其復(fù)原實(shí)驗(yàn)效果更明顯，可將蔗糖溶液的濃度換成0．6g/ml

D. 觀察根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時，應(yīng)在細(xì)胞呈長方形的區(qū)域中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)質(zhì)膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．質(zhì)膜是由雙層膜組成的單位膜

B．質(zhì)膜對膜兩側(cè)的物質(zhì)出入不具選擇性

C．兩個細(xì)胞融合體現(xiàn)質(zhì)膜具有一定的流動性

D．同一個體中不同種類的細(xì)胞膜蛋白的種類一樣

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

生長素（IAA）主要是促進(jìn)細(xì)胞的伸長；細(xì)胞的彈性非常小，影響細(xì)胞的有效伸長。因此，對生長素的作用原理的研究引起了科學(xué)家的關(guān)注。下圖為科學(xué)家揭示的生長素（IAA）對細(xì)胞伸長作用的原理。

（1）進(jìn)行“植物根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)，需要對根尖進(jìn)行解離，解離是破壞細(xì)胞壁纖維素連接點(diǎn)，解離液的成分是 。

（2）H+由過程③跨膜出細(xì)胞，進(jìn)入了細(xì)胞壁的部位，這種跨膜方式是 。細(xì)胞壁發(fā)生酥軟從而使植物細(xì)胞原生質(zhì)體積的增大成為可能。由圖分析，細(xì)胞壁發(fā)生酥軟的原因 。

（3）生長素可以促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，其相關(guān)過程①和②稱為遺傳信息的 。

（4）鈣離子進(jìn)入細(xì)胞，可以促進(jìn)液泡體積的增大，這是因?yàn)?u> 。

（5）當(dāng)單側(cè)光作用于燕麥的胚芽鞘，生長素的分布情況是 。

（6）從化學(xué)成分分析，下列與圖中進(jìn)行②過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)化學(xué)組成最相似的是 。

A．大腸桿菌 B．噬菌體 C．染色體 D．煙草花葉病毒

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