關(guān)于細胞生理活動的敘述，正確的是（　　）
A、用3H標記的亮氨酸注入豚鼠的細胞中，被標記的亮氨酸將先后出現(xiàn)在線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中
B、酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸或核苷酸
C、利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性
D、核膜上的核孔是細胞核和細胞質(zhì)之間如DNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)的運輸通道
考點：細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細胞核的結(jié)構(gòu)和功能,酶促反應(yīng)的原理,酶的特性
專題：
分析：蛋白質(zhì)的合成過程：氨基酸進入細胞首先到核糖體上合成蛋白質(zhì)（消化酶），然后依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜將蛋白質(zhì)分泌到細胞外．線粒體在該過程中提供能量．
酶的特性主要四點：1、酶具有高效率的催化能力；2、酶具有專一性；（每一種酶只能催化一種或一類化學反應(yīng)）3、酶參與每一次反應(yīng)后，它本身的性質(zhì)和數(shù)量都不會發(fā)生改變4、酶的作用條件較溫和．
細胞核各結(jié)構(gòu)的功能：
1、外面有核膜，它是雙層膜，吧核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開；
2、在核膜上面有核孔，可以實現(xiàn)細胞核與細胞質(zhì)之間的物質(zhì)交流和信息交流；
3、內(nèi)有核仁，它與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)；
4、在細胞核內(nèi)還有染色質(zhì)，它有DNA 和蛋白質(zhì)構(gòu)成，其中DNA是遺傳信息的載體．
總之細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心．
解答： 解：A、用3H標記的亮氨酸注入豚鼠的細胞中，被標記的亮氨酸首先在核糖體上合成蛋白質(zhì)（消化酶），然后依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜將蛋白質(zhì)分泌到細胞外．線粒體在該過程中提供能量，但不參與該過程，A錯誤；
B、酶在催化反應(yīng)前后是沒有變化的，只不過比無機催化劑效率高多了，B錯誤；
C、研究酶的高效性利用的是過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液，C正確；
D、DNA并不能出入細胞核，核孔具有選擇通過性，D錯誤；
故選：C
點評：解決該題可利用排除法，要求考生牢記基礎(chǔ)知識，注意理解掌握．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗操作能達到預(yù)期結(jié)果的是（　�。�
A、在“葉綠體中色素提取和分離”實驗中，將提取出的色素濾液迅速連續(xù)畫在已制備好的濾紙條上，放入層析液中，達到分離出四種色素的目的
B、在“植物細胞的吸水和失水”實驗中，直接往撕取的紫色洋蔥鱗片葉表皮上滴加0.3g/mL的蔗糖溶液后再蓋上蓋玻片，在顯微鏡下也能看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C、在“影響酵母菌無氧呼吸的因素”的實驗中，通過觀察在裝置液面是否覆蓋油脂層、澄清石灰水是否變渾濁，可判斷酵母菌只進行了無氧呼吸
D、在“生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定”實驗中，將2mL豆?jié){稀釋液與2mL現(xiàn)配制出的雙縮脲試劑混合后搖勻，水浴加熱后觀察顏色變化，證明豆?jié){中含有蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為電子顯微鏡下觀察到的某高等生物細胞的部分結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答下列問題：
（l）圖中為細胞生命系統(tǒng)控制中心的結(jié)構(gòu)是[]
 
．
（2）該細胞能產(chǎn)生ATP的場所有
 
和
 
．
（3）結(jié)構(gòu)③的名稱是
 
，下列物質(zhì)中不是在③中合成的是
 
．
A．麥芽糖酶    B．核糖核酸    C．胰島素    D．載體蛋白
（4）結(jié)構(gòu)④的名稱是
 
，其功能是
 
．
（5）洋蔥表皮細胞與該細胞不同的結(jié)構(gòu)是具有
 
和
 
，不具有[]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)象：將鮮蘿卜條放于濃鹽水中，過一段時間后，蘿卜條的體積變��；將哺乳動物的成熟紅細胞防入蒸餾水中，一段時間后，紅細胞的體積變大，最終細胞破裂；鮮肉因微生物的生長與繁殖而易腐敗變質(zhì)，但如先用食鹽腌制后，則不易腐�。�
（1）分析上述現(xiàn)象，你能提出的探究問題是：
 
．
（2）針對你提出的問題，作出的假設(shè)是：
 
．
（3）要知道你作出的假設(shè)是否正確，還需要通過
 
來驗證．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列幾種概念關(guān)系的模型中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細胞中常見的二糖是（　�。�
A、蔗糖、麥芽糖
B、葡萄糖、核糖
C、乳糖、麥芽糖
D、淀粉、蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳信息從RNA到DNA的途徑是對中心法則的補充，下列能夠進行該傳遞過程的生物是（　�。�
A、噬菌體B、艾滋病病毒
C、煙草D、藍藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是一個最基本的生命系統(tǒng)，它在結(jié)構(gòu)和功能上均體現(xiàn)出高度的統(tǒng)一性，下列哪些原因能解釋細胞是一個統(tǒng)一的整體（　�。�
A、高爾基體是一種膜面積很大的細胞器，它向外可連接細胞膜，向內(nèi)可連接核膜
B、植物的導(dǎo)管將根、莖、葉連在一起，使植物成為一個統(tǒng)一的整體，并將根吸收的水分和無機鹽輸送給莖和葉
C、植物細胞通過胞間連絲實現(xiàn)相鄰細胞間的信息交流，動物細胞通過內(nèi)環(huán)境實現(xiàn)信息和物質(zhì)的交流
D、核孔使細胞核與細胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)上得以溝通，有利于細胞核與細胞質(zhì)之間的某些大分子物質(zhì)的運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

小球藻是一種單細胞綠藻，能進行光合作用．

Ⅰ．圖一為小球藻在不同O2濃度條件下，無氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線，圖二為不同光照強度條件下，光合作用CO2體積變化量曲線．假定圖一圖二情況下，呼吸速率相同，呼吸底物全部為葡萄糖；圖一中氧氣的吸收量用a表示數(shù)值，有氧與無氧呼吸共同釋放二氧化碳總量用b表示數(shù)值．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖一中，當a小于b時，O2濃度范圍為
 
O2濃度為A時，a與b的關(guān)系式是
 
，此時無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是
 
．
（2）圖二為氧濃度為A點時測量的光合作用隨光照強度變化的速率曲線．則光照強度為G時，光合作用固定的CO2量表示為
 
（僅用字母a表示）．
（3）圖二中F點處細胞進行的生理活動是，與此生理活動有關(guān)的細胞器有
 
．
Ⅱ．將小球藻細胞打碎，離心獲得離體葉綠體，進行如圖三所示的實驗．請分析回答下列問題：
（1）若要使實驗A中離體的葉綠體內(nèi)沒有糖類產(chǎn)生，燒杯中液體應(yīng)改為
 
．
（2）若要使實驗B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用
 
的方法．
（3）若要使實驗C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類，錐形瓶內(nèi)應(yīng)加入
 
．

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