11.基因突變可以發(fā)生生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期;可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)不同的DNA上;同一DNA分子的不同部位.這說(shuō)明基因突變具有隨機(jī)性的特點(diǎn).

分析 基因突變的特征:(1)基因突變?cè)谧匀唤缡瞧毡榇嬖诘模唬?)變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的;(3)基因突變的頻率是很低的;(4)多數(shù)是有害的,但不是絕對(duì)的,有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境.

解答 解:基因突變可以發(fā)生生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期;可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)不同的DNA上;同一DNA分子的不同部位.這說(shuō)明基因突變具有隨機(jī)性的特點(diǎn).
故答案為:
隨機(jī)性

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因突變的特點(diǎn),要求考生能夠理解各個(gè)特點(diǎn)并加以區(qū)分,考生平時(shí)要加強(qiáng)識(shí)記.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下第三次月考(6月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

HIV病毒感染人體后,其遺傳信息的流動(dòng)方向如右圖。下列敘述正確的是( )

A.過(guò)程①②以邊解旋邊復(fù)制方式合成DNA分子

B.過(guò)程③可合成出子代HIV病毒的RNA

C.過(guò)程④中遺傳信息由mRNA先流向tRNA,再流向蛋白質(zhì)

D.過(guò)程①在病毒內(nèi)進(jìn)行,過(guò)程②③④在人體內(nèi)進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.A和B是某生物有絲分裂過(guò)程中的兩個(gè)細(xì)胞,通過(guò)對(duì)細(xì)胞進(jìn)行測(cè)定發(fā)現(xiàn),A細(xì)胞中的X是B細(xì)胞中的兩倍,下列解釋合理的是( 。
A.X為染色體,A處于前期,B處于間期
B.X為細(xì)胞核,A處于后期,B處于中期
C.X為DNA,A處于間期,B處于前期
D.X為染色單體,A處于中期,B處于間期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.菜豆種皮顏色由兩對(duì)非等位基因A、a和B、b調(diào)控.A基因控制色素合成(A-顯性基因-出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因?yàn)樾揎椈颍伾纳疃龋˙-顯性基因-修飾效應(yīng)出現(xiàn)).現(xiàn)有親代種子P1(純種、白色)和P2(純種、黑色),雜交實(shí)驗(yàn)如圖:
(1)F2種皮顏色發(fā)生性狀分離,不能(能/不能)在同一豆莢中體現(xiàn),不能(能/不能)在同一植株中體現(xiàn).
(2)P1的基因型是aaBB;F1基因型是AaBb.
(3)F2中種皮為白色的個(gè)體基因型有5種,其中純種個(gè)體大約占$\frac{3}{7}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.關(guān)于下列四圖的敘述中,不正確的是( 。
A.中共有5種核苷酸
B.A-P~P~P所示的化合物中不含糖類(lèi)物質(zhì)
C.組成該物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D.C12H22O11在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以離子形式存在于生物體內(nèi).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖表示發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)的兩個(gè)生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)過(guò)程I中甲的名稱(chēng)為RNA聚合酶,乙與丙在組成上的不同之處在于乙含脫氧核糖.
(2)若過(guò)程Ⅱ的多肽鏈中有一段氨基酸序列為“--絲氨酸--谷氨酸--”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)①中模板鏈堿基序列為AGACTT.若該多肽合成到UGC決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是UAG.
(3)過(guò)程Ⅱ在進(jìn)行時(shí),物質(zhì)②上可結(jié)合多個(gè)核糖體,其意義是提高蛋白質(zhì)合成效率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問(wèn)題:
①生物組織中還原糖的鑒定
②生物組織中脂肪的鑒定
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定
④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤綠葉中色素的提取和分離
⑥觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
⑧探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
⑨體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法
(1)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須借助顯微鏡才能完成的是②④⑥⑦(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)中需要水浴加熱的有①(填序號(hào)).
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,需要用到酒精的實(shí)驗(yàn)有②、⑤;需要用到鹽酸的有⑥、⑦,其中酒精所起的作用分別是②洗去浮色. ⑤溶解葉綠體色素.其中鹽酸所起的作用分別是⑥改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.⑦解離(或使細(xì)胞分離).
(3)由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限,有時(shí)候需要設(shè)法替代.下列各項(xiàng)處理中正確的有C、D(有一個(gè)或多個(gè)答案)
A.做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí),可用洋蔥鱗片葉代替洋蔥根尖
B.做⑨實(shí)驗(yàn)時(shí),可用雞血紅細(xì)胞代替哺乳動(dòng)物血紅細(xì)胞
C.做①實(shí)驗(yàn)時(shí),可用班氏試劑代替斐林試劑
D.做⑧實(shí)驗(yàn)時(shí),可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替澄清石灰水.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖甲表示發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過(guò)程,乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線(xiàn).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中Y物質(zhì)是丙酮酸;⑤過(guò)程是在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的;①~⑤過(guò)程中,需要消耗ATP含量的過(guò)程是(寫(xiě)標(biāo)號(hào))②.
(2)乙圖中B點(diǎn)的含義是;表示積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是.曲線(xiàn)A→B段變化的原因是光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度.
(3)乙圖中,若在B點(diǎn)突然增加光照,則甲圖中的過(guò)程(寫(xiě)標(biāo)號(hào))將首先受到影響,葉綠體內(nèi)C3含量將減少.
(4)乙圖中,經(jīng)過(guò)一晝夜后,番茄植株體內(nèi)有機(jī)物含量增加(增多、減少、或不變)
(5)將一株生長(zhǎng)正常的番茄幼苗對(duì)稱(chēng)葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理(如圖丙所示),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射6小時(shí)后,在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱(chēng)重,分別記為MA、MB.則實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)B葉片通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物的量可以表示為MB-MA

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