分析 1、觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復原實驗的原理:
(1)原生質(zhì)層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大.
(2)當外界溶液濃度大于細胞液濃度時,細胞失水,原生質(zhì)層收縮進而質(zhì)壁分離.
(3)當細胞液濃度大于外界溶液濃度時,細胞滲透吸水,使質(zhì)壁分離復原.
2、滲透作用的發(fā)生需要兩個條件:半透膜和濃度差,成熟的植物細胞中的原生質(zhì)層相當于半透膜,細胞液與外界溶液之間產(chǎn)生濃度差.
解答 解:(1)動物的細胞膜相當于一層半透膜,當細胞內(nèi)外具有濃度差時,能發(fā)生滲透作用.
(2)根據(jù)植物細胞的質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象,植物細胞的原生質(zhì)層就相當于一層半透膜.
(3)生理鹽水是和動物細胞的細胞質(zhì)的濃度相等的氯化鈉溶液,人體使用的生理鹽水的質(zhì)量分數(shù)為0.9%,當人體需要輸入藥物時,應當用生理鹽水作為藥物的溶劑,以保證人體細胞的生活環(huán)境維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),人和蛙細胞的細胞質(zhì)的濃度不一樣,因此,所使用的生理鹽水的質(zhì)量分數(shù)也不一樣.
故答案為:
(1)半透膜
(2)原生質(zhì)層
(3)氯化鈉溶液 細胞 相對穩(wěn)定 人和蛙細胞的細胞質(zhì)的濃度不一樣,因此,所使用的生理鹽水的質(zhì)量分數(shù)也不一樣
點評 本題探究了細胞的吸水和失水實驗,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中期和后期 | B. | 中期和前期 | C. | 間期和末期 | D. | 后期和末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定能固定C02 | |
B. | 一定能利用太陽能 | |
C. | 一定是植物 | |
D. | 是溝通無機環(huán)境和生物群落的唯一橋梁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使DNA形成雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
B. | 將雙螺旋解開 | |
C. | 使DNA雙鏈缺口的兩個磷酸二酯鍵相連接 | |
D. | 將氫鍵連接起來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié) | |
B. | 三種調(diào)節(jié)方式中,神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導地位 | |
C. | 丙、丁可以表示溫度和酸堿度 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)一直維持在穩(wěn)定不變狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個雙鏈DNA分子通常都會含有四種脫氧核苷酸,且每個DNA分子的堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù) | |
B. | 每個核糖上均連接著一個磷酸和一個堿基,且DNA分子中G與C堿基對含量較高,其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對較大 | |
C. | 堿基排列順序的千變?nèi)f化,構(gòu)成了DNA分子的多樣性 | |
D. | 雙鏈DNA分子中的一段若含有40個胞嘧啶,就一定會同時含有40個鳥嘌呤 |
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