5．圖是關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)
B．三種調(diào)節(jié)方式中，神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位
C．丙、丁可以表示溫度和酸堿度
D．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)一直維持在穩(wěn)定不變狀態(tài)

分析 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的理化性質(zhì)包括滲透壓、酸堿度和溫度等，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，其中以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主．

解答 解：A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，因此圖中甲、乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，A正確；
B、在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)中，神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位，B正確；
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的理化性質(zhì)包括滲透壓、酸堿度和溫度等，所以丙、丁可以表示溫度和酸堿度，C正確；
D、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定，動(dòng)態(tài)平衡，而不是一直維持在穩(wěn)定不變的狀態(tài)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是植物向光性原因的探究，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的掌握和靈活應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．農(nóng)業(yè)科技人員在對(duì)草原鼠害進(jìn)行調(diào)查時(shí)，隨機(jī)選定某區(qū)域，第一次放置了100個(gè)鼠籠，捕獲68只鼠，標(biāo)志后原地放回，一段時(shí)間后在相同位置放置了100個(gè)鼠籠，捕獲54只鼠，其中標(biāo)志的鼠有12只．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．這種調(diào)查方法稱為標(biāo)志重捕法
B．該區(qū)域中鼠的種群密度較大，約為360只，必須積極防治
C．草原上鼠與牛、羊等是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，鼠害嚴(yán)重會(huì)影響畜牧業(yè)發(fā)展
D．如果在兩次捕鼠期間發(fā)生草原大火，統(tǒng)計(jì)結(jié)果是不準(zhǔn)確的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)回答下列細(xì)胞吸水和失水的相關(guān)問題：
（1）根據(jù)水分進(jìn)出哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞狀況，分析人紅細(xì)胞的吸水和失水現(xiàn)象，說(shuō)明細(xì)胞膜就相當(dāng)于一層半透膜．
（2）根據(jù)植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，植物細(xì)胞的原生質(zhì)層就相當(dāng)于一層半透膜．
（3）生理鹽水是和動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的濃度相等的氯化鈉溶液，人體使用的生理鹽水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%，用蛙做實(shí)驗(yàn)時(shí)，生理鹽水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.65%．當(dāng)人體需要輸入藥物時(shí)，應(yīng)當(dāng)用生理鹽水作為藥物的溶劑，以保證人體細(xì)胞（填“器官”或“組織”或“細(xì)胞”）的生活環(huán)境維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，人和蛙使用的生理鹽水的質(zhì)量分子數(shù)不一樣是因?yàn)椋喝撕屯芗?xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的濃度不一樣，因此，所使用的生理鹽水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不一樣．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．合成核酸基本單位所必需的無(wú)機(jī)鹽（　�。�
A．鐵鹽B．磷酸鹽C．鈣鹽D．硫酸鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．某種香腕豆的花色有紫色與粉色兩種，由位于常染色體上的等位基閃A和a控制．已知粉色香腕豆不育，現(xiàn)利用紫色香腕豆進(jìn)行系列實(shí)騎：
實(shí)驗(yàn)一：紫色香腕豆自交后，F(xiàn)1紫花：粉花為1：1；
實(shí)驗(yàn)二：將F1紫花的花粉離體培養(yǎng)，用秋水仙素處理所獲得的幼苗，得到全為粉花的香腕豆．
回答下列問題：
（1）紫花和粉花的顯隱性關(guān)系是紫花對(duì)粉花是顯性．
（2）F1中紫花植株和粉花植株的基因型分別為Aa、aa．
（3）實(shí)驗(yàn)二采用的育種方法為單倍體育種，；該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明基因型為A的雄配子（填配子）致死．
（4）在實(shí)驗(yàn)二的育種過程中可通過光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目或觀察植株形態(tài)的方法，判斷所獲得的植株是否為二倍體．
（5）科研人員發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)二中用秋水仙素處理幼苗獲得的二倍體植株中，存在“嵌合體”的問題，即植株中有的細(xì)胞中有1個(gè)染色體組，有的細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，造成此問題的原因最可能是細(xì)胞分裂不同步．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有（　�。�
A．呼吸作用、滲透作用B．呼吸作用、主動(dòng)運(yùn)輸
C．光合作用、呼吸作用D．光合作用、蒸騰作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．以下是生物體內(nèi)三種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)D是淀粉，人的肝細(xì)胞中物質(zhì)D是糖原（或者肝糖原）．
（2）相同質(zhì)量的D和脂肪徹底氧化分解，耗氧量較多的是脂肪．
（3）C的化學(xué)名稱是氨基酸．由C物質(zhì)形成F的場(chǎng)所是核糖體．
（4）F在細(xì)胞中廣泛存在，功能復(fù)雜多樣，是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于基因表達(dá)過程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄只能以基因的一條鏈作為模板
B．一個(gè)mRNA結(jié)合多個(gè)核糖體可以縮短每一條肽鏈合成的時(shí)間
C．參與基因表達(dá)的每種tRNA只轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
D．轉(zhuǎn)錄與翻譯過程的堿基配對(duì)方式不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．調(diào)定點(diǎn)學(xué)說(shuō)認(rèn)為，人體內(nèi)存在體溫調(diào)定點(diǎn)，它可以將體溫設(shè)定在一個(gè)相對(duì)恒定的溫度．正常情況下，體溫在一定范圍內(nèi)偏離調(diào)定點(diǎn)時(shí)，機(jī)體能通過調(diào)節(jié)使溫度回到調(diào)定點(diǎn)水平．其調(diào)控過程如圖甲所示，但也可因生理活動(dòng)或病理反應(yīng)發(fā)生一定的改變．如細(xì)菌感染導(dǎo)發(fā)熱，致熱原可使溫敏和冷敏兩類神經(jīng)元活動(dòng)改變，調(diào)定點(diǎn)上移（如38℃）．調(diào)定點(diǎn)上移后，產(chǎn)熱與散熱過程將在較高的水平（38℃）上達(dá)到平衡．其過程如圖乙所示，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）圖甲中體溫中樞位于下丘腦，產(chǎn)熱裝置主要是指骨骼肌和肝臟，散熱裝置主要有皮膚、毛細(xì)血管和汗腺．它們的活動(dòng)受激素和神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子的影響．當(dāng)體溫偏離調(diào)定點(diǎn)，機(jī)體能通過調(diào)節(jié)使體溫回到調(diào)定點(diǎn)水平，這種調(diào)節(jié)方式為反饋調(diào)節(jié)．
（2）當(dāng)受到病菌感染時(shí)，身體產(chǎn)生內(nèi)生性致熱源，使體溫調(diào)定點(diǎn)處于I過程中，這時(shí)身體會(huì)認(rèn)為自己處在了體溫過低（填“過高”或“過低”）的狀態(tài)，于是就會(huì)打寒戰(zhàn)（肌肉收縮產(chǎn)熱）、面色蒼白（體表血管收縮減少散熱），同時(shí)甲狀腺（和腎上腺）激素分泌增加，體溫就會(huì)迅速的飆高．處于Ⅱ過程．
（3）當(dāng)病人處于第Ⅲ階段時(shí)，臨床表現(xiàn)為大量出汗，此時(shí)下丘腦滲透壓感受器感受到細(xì)胞外液滲透壓的變化，引起抗利尿激素分泌量增多，作用于腎小管和集合管并促進(jìn)其對(duì)水的重吸收．

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