20．為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化，下列表述有誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜是首先觀察到放射性的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．3H標(biāo)記的亮氨酸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)必須以生物膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)
C．若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成
D．蛋白質(zhì)合成于細(xì)胞質(zhì)中，核仁不可能出現(xiàn)放射性

分析 分泌蛋白的合成過程：在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)．然后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)，做進(jìn)一步的加工，成為成熟的蛋白質(zhì)．接著，高爾基體邊緣突起形成小泡，把蛋白質(zhì)包裹在小泡里，運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，小泡與細(xì)胞膜融合，把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外．

解答 解：A、由細(xì)胞膜最后把分泌蛋白分泌到細(xì)胞外，則細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記，A正確；
B、3H標(biāo)記的亮氨酸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)，必須以生物膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)，B正確；
C、高爾基體能對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝，形成囊泡運(yùn)輸?shù)侥ね猓珻正確；
D、蛋白質(zhì)合成于細(xì)胞質(zhì)中，通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，則核仁中可能出現(xiàn)放射性，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查的是分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一組物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的化學(xué)元素組成是不相同的（ ）

A．乳酸菌的基因與酵母菌的細(xì)胞膜

B．藍(lán)藻的核糖體與玉米細(xì)胞的細(xì)胞壁

C．骨骼肌細(xì)胞的線粒體與水綿細(xì)胞的染色體

D．花生種子細(xì)胞中的脂肪與人體肝細(xì)胞中的糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)中控制細(xì)胞與外界物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．染色體（質(zhì)）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題．
（1）正確選用實(shí)驗(yàn)材料是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)獲得成功的重要條件．以蘋果、梨作為鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料，其理由是果肉顏色為白色或近乎于白色、含還原糖多，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯；洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料之一，若用洋蔥觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，則取材部位是根尖；若要觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，則最好的取材部位是鱗莖葉表皮．
（2）用于線粒體染色的試劑是健那綠染液，在觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞核呈綠色．
（3）在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)過程中，低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理是低溫抑制紡錘體的形成（或紡錘體的形成受到破壞），其裝片制作的程序是解離→漂洗→染色→制片．觀察時(shí)，首先在低倍鏡下找到根尖分生區(qū)細(xì)胞．換上高倍鏡后，視野模糊可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．紅細(xì)胞含有大量血紅蛋白，紅細(xì)胞的機(jī)能主要是由血紅蛋白完成，血紅蛋白的主要功能是攜帶O2或CO2，我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動(dòng)物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來提取和分離血紅蛋白．請回答下列有關(guān)問題：
（1）血紅蛋白的提取和分離一般可分為四步：樣品處理、粗分離、純化和純度鑒定．
（2）實(shí)驗(yàn)前取新鮮的血液，要切記在采血容器中預(yù)先加入檸檬酸鈉，取血回來，馬上進(jìn)行離心，收集血紅蛋白溶液．
①加入檸檬酸鈉的目的是防止血液凝固
②以上所述的過程即是樣品處理，它包括紅細(xì)胞的洗滌、血紅蛋白的釋放、分離血紅蛋白溶液、透析．
（3）收集的血紅蛋白溶液在透析袋中可以經(jīng)過透析，這就是樣品的粗分離．
①透析的目的是去除分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)②透析的原理是透析袋能使小分子自由進(jìn)出，而大分子則保留在袋內(nèi)
（4）然后通過凝膠色譜法將樣品進(jìn)一步純化，最后經(jīng)SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳進(jìn)行純度鑒定．樣品純化的目的是通過凝膠色譜法將相對分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去
（5）電泳利用了待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異以及分子本身的大小、形狀的不同的不同，使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速率，從而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．用32P標(biāo)記變形蟲的細(xì)胞核，再將帶放射性的核移植到另一未標(biāo)記的變形蟲體內(nèi)，一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)出現(xiàn)放射性B．有放射性和無放射性的核相融合
C．沒有放射性的核帶有放射性D．放射性的核瓦解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生物工程的敘述中，正確的是（　�。�
A．葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí)，經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
B．培養(yǎng)流感病毒時(shí)應(yīng)選用無菌的牛肉湯
C．胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
D．基因工程、細(xì)胞工程都能克服遠(yuǎn)緣物種雜交障礙

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．在生物學(xué)研究中，為觀察一些結(jié)構(gòu)或研究一些物質(zhì)，需用一些試劑對某些結(jié)構(gòu)進(jìn)行染色，或?qū)σ恍┪镔|(zhì)進(jìn)行鑒定．請?zhí)钊旅姹砀?br />
需染色的結(jié)構(gòu)或需鑒定的物質(zhì)蛋白質(zhì)脂肪還原糖淀粉
試          劑雙縮脲試劑蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ斐林試劑碘液
顏          色紫色橘黃色或紅色磚紅色藍(lán)色
本實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：
雙縮脲試劑的使用，應(yīng)先加試劑雙縮脲試劑A，造成堿性環(huán)境，再加試劑雙縮脲試劑B．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為某動(dòng)物（體細(xì)胞中有N對同源染色體）細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期每個(gè)細(xì)胞DNA、染色體和染色單體的數(shù)量關(guān)系圖．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．乙→丙和戊→丁所發(fā)生的主要變化均為著絲點(diǎn)分裂
B．同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合發(fā)生在戊→乙的過程
C．丙→丁可以代表受精作用
D．處于丁和戊時(shí)期的細(xì)胞一定存在同源染色體

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