分析 1、產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑:一種是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株;另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再分化成植株.細(xì)胞培養(yǎng)成植株的兩條途徑取決于植物激素的種類及比例,尤其是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素.
2、分析題圖:圖示表示植物組織培養(yǎng)過(guò)程,其原理是植物細(xì)胞具有全能性.圖中表示經(jīng)過(guò)脫分化過(guò)程,形成愈傷組織,再經(jīng)過(guò)再分化過(guò)程,形成花粉植株.月季花藥離體培養(yǎng)形成的是單倍體植株,對(duì)月季來(lái)說(shuō),適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于單核期,因?yàn)閱魏似,?xì)胞核由中央移向一側(cè)的時(shí)期,花藥培養(yǎng)成功率最高.
解答 解:(1)對(duì)絕大多數(shù)植物而言,適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是單核(靠邊)期.為確定花粉是否處于該時(shí)期,最常用的著色方法是醋酸洋紅法,可以將花粉細(xì)胞核染成紅色,對(duì)于不易著色的花粉細(xì)胞核,需采用焙花青-鉻礬法,會(huì)將細(xì)胞核染成藍(lán)黑色.
(2)花粉在發(fā)育過(guò)程中要經(jīng)歷小孢子四分體時(shí)期、單核期、雙核期等階段.
(3)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑:一種是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株;另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再分化成植株.
(4)月季花藥離體培養(yǎng)形成的是單倍體植株,要想該花粉植株正常繁殖,一般需用秋水仙素處理其幼苗.
故答案為:
(1)單核(靠邊) 醋酸洋紅法 焙花青-鉻礬法
(2)小孢子四分體時(shí)期 單核期 雙核期
(3)胚狀體
(4)秋水仙素
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物組織培養(yǎng)流程圖,考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力;理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的全能性 | B. | 細(xì)胞分化后恢復(fù)原狀 | ||
C. | 細(xì)胞的應(yīng)激性 | D. | 細(xì)胞的適應(yīng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這種自血病是早幼粒細(xì)胞發(fā)生了染色體變異引起的 | |
B. | 這種白血病與早幼粒細(xì)胞產(chǎn)生新的基因有關(guān) | |
C. | “誘導(dǎo)分化療法”將有效減少病人骨髓中積累的癌細(xì)胞 | |
D. | 維甲酸和三氧化二砷作為化學(xué)藥物誘導(dǎo)癌細(xì)胞的DNA結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞是體內(nèi)正常細(xì)胞的原癌基因被激活所致 | |
B. | 癌細(xì)胞膜糖蛋白含量降低,因而癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移,癌癥易復(fù)發(fā) | |
C. | “海拉細(xì)胞系”說(shuō)明癌細(xì)胞在適宜條件下可無(wú)限增殖 | |
D. | 放療法和化療法不適用于癌癥的治療 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基配方比誘導(dǎo)生芽或胚狀體的培養(yǎng)基配方中的IAA濃度高 | |
B. | 花藥培養(yǎng)的各個(gè)階段,培養(yǎng)基配方不完全一樣 | |
C. | 花藥培養(yǎng)可在同一培養(yǎng)基上培養(yǎng)至長(zhǎng)出幼小植株再更換培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng) | |
D. | 誘導(dǎo)愈傷組織分化是先分化出芽再分化出根 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 泡菜制作中,泡菜壇內(nèi)有時(shí)會(huì)長(zhǎng)一層白膜,這層白膜是酵母菌大量繁殖造成的 | |
B. | 使用比色法進(jìn)行亞硝酸鹽的測(cè)定,最后形成灰綠色染料 | |
C. | 泡菜壇中的所有乳酸菌為一個(gè)種群 | |
D. | 泡菜的制作中用到的菌種主要為乳酸菌,乳酸菌的代謝類型和醋酸菌一樣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的A代表的是腺嘌呤,b、c為高能磷酸鍵 | |
B. | ATP生成ADP時(shí)圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 | |
C. | 圖2中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中物質(zhì)是可循環(huán)利用的,能量是不可逆的 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般和ATP的合成有關(guān),放能反應(yīng)和ATP的水解有關(guān) |
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