所謂的“設(shè)計(jì)試管嬰兒”比一般所說的試管嬰兒要多一個(gè)步驟，即（ ）

A．體外受精 B．胚胎移植

C．基因檢測 D．細(xì)胞核移植

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是某同學(xué)制作的脫氧核糖核苷酸對(duì)模型，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（ ）

A．某人吃了較多的水果后，血液的pH只發(fā)生較小范圍的波動(dòng)

B．人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限

C．人劇烈運(yùn)動(dòng)致大量出汗后，只需要補(bǔ)充足夠的水分即可維持人體穩(wěn)態(tài)

D．外界的病原體侵入人體后，機(jī)體可以通過非特異性免疫和特異性免疫使機(jī)體恢復(fù)穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用細(xì)胞工程方法，以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體

B．體外培養(yǎng)單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體

C．將等量效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

D．利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用甲母羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核與乙母羊卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)組成一個(gè)細(xì)胞，成功培育了“多利”羊，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核也具有全能性

B．這個(gè)乳腺細(xì)胞核內(nèi)含有該物種生長發(fā)育所需要的全套遺傳物質(zhì)

C．“多利”羊的特征與乙母羊幾乎相同

D．“多利”羊的特征與甲母羊幾乎相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)工程的優(yōu)點(diǎn)（ ）

A．遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律 B．防止污染

C．少消耗、多效益、可持續(xù) D．經(jīng)濟(jì)效益高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列育種不需要使用生物工程技術(shù)的是（ ）

A．高產(chǎn)青霉素菌株 B．能分泌含抗體的乳汁的母牛

C．生長較快的鯉鯽魚 D．利于貯藏的白菜﹣甘藍(lán)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于設(shè)計(jì)試管嬰兒的問題，下列哪項(xiàng)不合乎道德規(guī)范（ ）

A．利用試管嬰兒提供骨髓造血干細(xì)胞，救治病人

B．利用設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)畸形胎兒，以供展覽

C．利用試管嬰兒的臍帶血

D．設(shè)計(jì)試管嬰兒，不一定非考慮他的性別

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．磷脂包括甘油磷脂和鞘磷脂兩大類，它們都是生物膜的主要成分，如圖為甘油磷脂分子結(jié)構(gòu)式．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．磷脂分子中含有C、H、O等元素
B．磷脂由甘油、脂肪酸和磷酸等組成
C．細(xì)菌等原核生物的核糖體、中心體不含磷脂分子
D．在構(gòu)成生物膜時(shí)，磷脂分子的“頭”朝向膜兩側(cè)，而“尾”則朝向膜內(nèi)部

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同步練習(xí)冊(cè)答案