【題目】下圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中②③為兩種細(xì)胞器,它們的名稱分別是____________________。

(2)該細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是__________(填序號(hào))。

(3)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有__________(填序號(hào))。

(4)該細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有__________(填序號(hào))。

(5)核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的通道,核內(nèi)外大分子物質(zhì)的交換離不開核孔。在根尖細(xì)胞中,下列物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)的有__________

a.DNA b.DNA聚合酶 c.mRNA d.RNA聚合酶

【答案】液泡 高爾基體 ①④ ①④⑥ bd

【解析】

分析題圖:圖示是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①為葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所;②是液泡;③為高爾基體,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān);④是線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;⑤是細(xì)胞核;⑥是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

1)分析圖解可知,圖中②是液泡,③是高爾基體。

2)圖中①是葉綠體,是細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

3)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體。

4)光合作用和有氧呼吸過(guò)程中均能夠產(chǎn)生ATP,因此該細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。

5)核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的通道,核內(nèi)外大分子物質(zhì)的交換離不開核孔.由于根尖細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中能夠發(fā)生DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程,因此DNA聚合酶和RNA聚合酶在細(xì)胞質(zhì)中合成后將通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核;而DNA不會(huì)通過(guò)核孔發(fā)生運(yùn)輸,mRNA在細(xì)胞核中合成后將通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖為探究酵母菌的呼吸方式裝置圖。

(1)甲裝置中酵母菌進(jìn)行的呼吸作用方式是_________.乙裝置中酵母菌進(jìn)行的呼吸作用方式是_________

(2)NaOH溶液的作用是_______________________ ,澄清石灰水的作用是_______________________ ,用_________________ 溶液檢測(cè)酒精。

(3)在細(xì)胞中無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是_________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種二倍體生物一對(duì)同源染色體上的部分基因,以下說(shuō)法正確的是

A. 圖中染色體上共存在4對(duì)等位基因

B. 圖中甲染色體上的嘌呤堿基數(shù)與嘧啶堿基數(shù)不一定相同

C. 圖中控制紅花的基因表達(dá)時(shí),轉(zhuǎn)錄過(guò)程需RNA聚合酶參與

D. 在該生物體內(nèi),甲染色體上所有的基因控制的性狀均能觀察到

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)正常人體感覺(jué)到冷時(shí),通過(guò)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié),可使( )

A. 甲狀腺激素分泌減少 B. 汗腺分泌量增加

C. 皮膚毛細(xì)血管收縮 D. 血糖降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所給圖像,完成下列內(nèi)容

(1)圖中有_____個(gè)氨基,_____個(gè)肽鍵,肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 _______

(2)此化合物是由 ______種氨基酸,通過(guò)____________ 反應(yīng)形成的。

(3)該化合物在合成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將若干生理狀況基本相同,長(zhǎng)度為4cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于清水(對(duì)照組)和濃度相同的三種溶液中(實(shí)驗(yàn)組),尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號(hào)為1、2、3組。測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

B. 對(duì)照組中水分子在前15min進(jìn)入了細(xì)胞,15min之后不再進(jìn)入

C. 1組中的尿素分子和2組中的K+NO3-都進(jìn)入了細(xì)胞,但進(jìn)入的方式不同

D. 3組中,如果一直增大蔗糖溶液濃度,蘿卜條就會(huì)一直縮短

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起

A.糖尿病 B.酶促反應(yīng)速率加快

C.細(xì)胞代謝紊亂 D.滲透壓下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德爾在對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了基因分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例,能說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)的是( )

A. 測(cè)交后代比為1:1B. F1產(chǎn)生配子的比為1:1

C. F2表現(xiàn)型的比為3:1D. F2基因型的比為1:2:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為甲、乙兩類細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞,下列相關(guān)敘述中不正確的是 ( )

A. 細(xì)胞甲與細(xì)胞乙都有的細(xì)胞器有核糖體

B. 根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)短可判斷核糖體從mRNA的5′端向3′端移動(dòng)

C. 圖中①過(guò)程有堿基配對(duì)現(xiàn)象,而②過(guò)程沒(méi)有堿基配對(duì)現(xiàn)象

D. 細(xì)胞甲和乙中每條DNA上含有的游離磷酸基團(tuán)數(shù)目不相等

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