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【題目】下面是與促胰液素發(fā)現過程有關的四個實驗，有關分析錯誤的一項是（ ）
A.①與②、②與④對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結果
B.①與③對比說明胰液分泌不存在神經調節(jié)
C.①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產生的物質由血液運輸來調節(jié)
D.要證明胰液分泌還受不受神經的調節(jié)應該再設計實驗繼續(xù)探究

【答案】B
【解析】分析題中的四個實驗，①與②、②與④對比能說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結果，故A正確；①與③的區(qū)別是去除神經，只能說明胰液的分泌可能受除神經之外的化學物質的調節(jié)，不能排除神經調節(jié)，故B錯誤；從①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產生的物質(由血液運輸)調節(jié)，故C正確；要證明胰液分泌是否受神經的調節(jié)還要再做實驗進行探究，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣，設計了圖1、圖2所示實驗；探究單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了，還是將生長素分解了．下列說法正確的是（ ）
A.由圖1可知單側光將生長素轉移了，從而引起胚芽鞘彎曲
B.如果胚芽鞘的長度關系為 c＜a=b=d，則單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了
C.如果胚芽鞘的長度關系為 c＜a=b＜d，則說明單側光將生長素分解了
D.以上說法都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在培育轉基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（Kan）常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．如圖為獲得抗蟲棉的技術流程．
請據圖回答：
（1）A過程需要的酶有 ．
（2）B過程及其結果體現了質粒作為運載體必須具備的兩個條件是 ．
（3）C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質、瓊脂和激素外，還必須加入 ．
（4）如果利用DNA分子雜交原理對再生植株進行檢測，D過程應該用作為探針．
（5）科學家發(fā)現轉基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律． ①將轉基因植株與（填非轉基因植株或轉基因植株）雜交，其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數量比為1：1．
②若該轉基因植株自交，則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數量比為 ．
③若將該轉基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占%．
（6）理性看待轉基因技術，正確的做法是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數百萬人的生命．研究人員已經弄清了青蒿（二倍體，體細胞染色體數為18）細胞中青蒿素的合成途徑（如圖所示）．

（1）在FPP合成酶基因表達過程中，完成過程①需要酶催化，mRNA從進入細胞質，完成過程②需要的結構是 ．
（2）野生型青蒿白青稈（A）對紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（b）為顯性，兩對性狀獨立遺傳，則野生型青蒿最多有種基因型；若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為 ，則其雜交親本的基因型組合為 ， 該F1代中紫紅稈、分裂葉植株占所比例為 ．
（3）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞會導致染色體不分離，從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成植株．推測低溫處理導致細胞染色體不分離的原因是 ． 四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細胞的染色體數為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某植物葉肉細胞中部分結構及相關代謝中發(fā)生的氣體轉移情況．圖2為將生長狀況相同的等量花生葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強度相同），測其有機物變化，得到如下數據．

（1）有同學認為c過程不僅可以代表氣體的轉移情況，還可以表示葡萄糖的去向．你的觀點（可以/不可以），原因是 ．
（2）圖1中d過程中產生的氣體參與葉綠體生理過程的階段，在內完成．
（3）據圖2分析，當花生葉片所處溫度為℃時，CO2固定速率最大，數值為mg/h．如果晝夜恒溫，只在白天光照10小時，圖2所示溫度中，從積累有機物角度分析，最適合花生生長的溫度是℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關發(fā)菜與菠菜的敘述，不正確的是

A. 都能進行光合作用，但場所不同

B. 遺傳物質是DNA，均含有RNA和8種核苷酸

C. 細胞核內都有核仁和染色體

D. 與細胞呼吸相關的酶在核糖體上合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示哺乳動物（或人體）激素分泌的調節(jié)過程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個過程。據圖回答：
（1）圖中過程①分泌的激素名稱是。
（2）人突然進入寒冷環(huán)境后，首先加強的是過程（填序號），過程③分泌的激素使組織細胞代謝 ， 增加產熱。同時皮膚血管 ， 以減少機體散熱，維持體溫恒定。
（3）當過程③分泌的激素在血液中的含量達到一定值后，過程加強（填序號），這種調節(jié)作用在生理學上叫做。
（4）垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的激素，促進人體正常的生長發(fā)育。
（5）人體長期缺碘將會導致甲狀腺增生（俗稱大脖子�。@是因為缺碘導致過程（填序號）加強所致。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為得到能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良玉米品種aaBB（兩對相對性狀獨立遺傳），某實驗小組用不同方法進行了實驗（如圖），下列說法正確的是（ ）

A.過程②③④表示雜交育種，依據的原理是基因突變
B.方法①的最大優(yōu)點是在短時間內定向獲得所需優(yōu)良變異類型
C.過程⑤⑦常用秋水仙素處理，作用時期為分裂后期
D.經過程⑥得到的單倍體植株長得弱小，高度不育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三個不同的氨基酸可以合成三肽的種類，以及三種不同的氨基酸數量足夠時能合成的三肽的種類分別是

A. 3、9 B. 6、9 C. 3、27 D. 6、27

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