A. | 2:1 | B. | 9:3:3:1 | C. | 1:2:1:2 | D. | 1:1:1:1 |
分析 根據(jù)題意分析可知:根據(jù)基因的自由組合定律,正常情況下,兩只基因型為AaBb的鼠交配,后代的基因型及比例應(yīng)該為A_B_($\frac{1}{16}$AABB、$\frac{2}{16}$AaBB、$\frac{2}{16}$AABb、$\frac{4}{16}$AaBb):A_bb($\frac{1}{16}$AAbb、$\frac{2}{16}$Aabb):aaB_($\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{2}{16}$aaBb):aabb($\frac{1}{16}$)=9:3:3:1.
解答 解:兩只雙雜合的黃色短尾鼠(AaBb)交配,由于當(dāng)基因A或b在純合時使胚胎致死,所以子代中AA__和__bb的個體都已死亡,因此能存活的個體基因型為AaBB、AaBb、aaBB和aaBb.故理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為($\frac{2}{16}+\frac{4}{16}$):($\frac{1}{16}+\frac{2}{16}$)=2:1.
故選:A.
點評 本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)題干信息“基因A或b在純合時使胚胎致死”判斷出親本的基因型,再根據(jù)基因自由組合定律判斷子代的基因型及比例.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞的過程 | |
B. | 乳酸與磷酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉 | |
C. | 抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合 | |
D. | 糖原分解成葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機體在運動時消耗ATP,睡眠時也消耗ATP | |
B. | 在有氧與無氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP | |
C. | ATP化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,在水溶液中就會大量水解 | |
D. | 植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來自于細(xì)胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在自然選擇過程中,黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進化 | |
B. | 超級細(xì)菌感染病例的出現(xiàn),是因為抗生素的濫用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變 | |
C. | 人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配,產(chǎn)下的“獅虎獸”不育,說明獅和虎存在生殖隔離 | |
D. | 由于種群基因頻率的改變,生物進化后一定會形成新的物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對兩性花的植物進行雜交實驗需要進行去雄 | |
B. | 對單性花的植物進行雜交實驗操作更為簡單 | |
C. | 對兩性花和單性花的植物進行雜交實驗都需要進行套袋 | |
D. | 去雄和人工授粉必須同時進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
C. | 細(xì)胞均通過有絲分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | aaBB | B. | AAbb | C. | AABb | D. | AaBb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程③可合成出子代HIV病毒的RNA | |
B. | 過程①②③④可在病毒內(nèi)進行 | |
C. | 過程④中遺傳信息由tRNA流向蛋白質(zhì) | |
D. | 過程①以半保留復(fù)制的方式合成DNA分子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•成都期中)下列關(guān)于糖的敘述,正確的是( )
A.葡萄糖和麥芽糖可被水解
B.葡萄糖和果糖分子均有還原性
C.構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖
D.乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收
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