自然界中有一種含有葉綠體的原生動(dòng)物---眼蟲(chóng),這說(shuō)明植物的細(xì)胞器同樣可以在某些動(dòng)物細(xì)胞中存活.某同學(xué)提出問(wèn)題“動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞之間可以實(shí)現(xiàn)雜交嗎?”他嘗試設(shè)計(jì)出下列具體的實(shí)驗(yàn)方案.結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答:
實(shí)驗(yàn)原理:根據(jù)眼蟲(chóng)的特點(diǎn),動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞之間在理論上是可以實(shí)現(xiàn)雜交的.
實(shí)驗(yàn)方案如圖:

(1)①→②過(guò)程通常需要
 
條件.
(2)③過(guò)程所用的酶是
 
 

(3)④過(guò)程除了用電激之外,還可以用
 
等做誘導(dǎo)因素.(至少兩種)
(4)⑤過(guò)程動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足的條件是
 
.(至少三種)
(5)在⑤⑥過(guò)程的培養(yǎng)液中,通常要添加
 
考點(diǎn):細(xì)胞融合的概念及方法,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程
專題:
分析:分析題圖:圖示為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的雜交過(guò)程,①→②表示脫分化過(guò)程;③表示去壁過(guò)程;④是誘導(dǎo)細(xì)胞融合的過(guò)程;⑤是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程;⑥是融合的胚胎細(xì)胞;⑦→⑧表示胚胎移植過(guò)程;⑧→⑨表示妊娠過(guò)程.
解答: 解:(1)①→②表示脫分化過(guò)程,該過(guò)程通常需要一定的營(yíng)養(yǎng)和激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素)條件.
(2)③表示去壁過(guò)程,通常采用酶解法,即用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體.
(3)④表示誘導(dǎo)細(xì)胞融合的過(guò)程,該過(guò)程除了用電激之外,還可以采用生物法(滅活的病毒)、化學(xué)法(聚乙二醇)、其他物理方法(如振蕩、離心等).
(4)⑤表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程,該過(guò)程需要的條件有:①無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境:消毒、滅菌;添加一定量的抗生素;定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.②營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).③適宜的溫度和pH.④一定的氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).
(5)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),其培養(yǎng)液中的成分包括糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
故答案為:
(1)一定的營(yíng)養(yǎng)和激素     
(2)纖維素酶、果膠酶
(3)病毒   聚乙二醇(振蕩、離心、生物、化學(xué)因素等)
(4)無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境    營(yíng)養(yǎng)   溫度、pH    氣體環(huán)境
(5)血清
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的雜交過(guò)程示意圖,考查植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交、細(xì)胞融合、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程及條件,識(shí)記細(xì)胞融合的概念和方法,識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化.目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗,已保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量.這種通過(guò)分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過(guò)程不涉及細(xì)胞的( 。
A、有絲分裂B、分化
C、減數(shù)分裂D、全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳變異、生殖發(fā)育是生物界普遍存在的現(xiàn)象,與之相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、具有兩對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交(基因位于兩對(duì)同源染色體上),F(xiàn)1自交得F2,其中重組類(lèi)型一定占總數(shù)的
6
16
B、普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長(zhǎng)成的植株體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組,但不是三倍體
C、用栽種蒜瓣的方法繁殖大蒜屬于出芽生殖
D、被子植物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,受精卵經(jīng)三次有絲分裂發(fā)育成為八個(gè)細(xì)胞的胚體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有質(zhì)量均為100kg的甲、乙、丙、丁4包小麥,含水量分別為10%、12%、14%、16%,放在同一無(wú)蟲(chóng)害和鼠害的倉(cāng)庫(kù)中貯存,并保持通風(fēng)和適宜的溫度條件.一個(gè)月后重新稱重,以下對(duì)其結(jié)果敘述正確的是( 。
A、甲的重量最大
B、4包小麥重量相同
C、甲、乙重量減少,丙、丁重量增加
D、丁的重量超過(guò)100kg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于胚胎分割和移植的敘述中,正確的是(  )
A、胚胎分割時(shí)可以在顯微鏡下用切割針或切割刀進(jìn)行分割
B、胚胎分割時(shí)分割的數(shù)量越多越好
C、胚胎移植前需對(duì)供體母畜進(jìn)行同期發(fā)情處理
D、胚胎移植產(chǎn)下的個(gè)體的遺傳物質(zhì)來(lái)自受體母畜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為植物葉片細(xì)胞發(fā)生的光合作用與呼吸作用之間關(guān)系的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)物質(zhì)a與b分別是
 
 

(2)②過(guò)程所發(fā)生的能量變化是
 

③與④過(guò)程所發(fā)生的能量變化是
 

(3)在充足的光照條件下,③過(guò)程產(chǎn)生的CO2將會(huì)迅速用于①過(guò)程,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草,據(jù)圖分析回答:
(1)生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑的原理是:
①生長(zhǎng)素的生理作用具有
 
,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度則會(huì)抑制生長(zhǎng).
②對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性:雙子葉雜草
 
單子葉農(nóng)作物(請(qǐng)?zhí)睢皬?qiáng)于”或“弱于”).
(2)圖中①、②曲線中代表單子葉農(nóng)作物的是
 

(3)要除去田間的雙子葉雜草,所用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度最好在
 
左右(用圖中字母表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、利用單克隆抗體診斷早孕靈敏度高的原因是其純度高、特異性強(qiáng)
B、尿液中的葡萄糖可用斐林試劑或葡萄糖試紙檢測(cè)
C、NaOH溶液中的瓊脂塊的體積越小,NaOH在其內(nèi)的散速率越快
D、健那綠染液可使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞融合的原理是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜無(wú)識(shí)別異物的能力
B、動(dòng)物細(xì)胞容易被病毒感染
C、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D、動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜薄,易被擊穿

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同步練習(xí)冊(cè)答案