動(dòng)物細(xì)胞融合的原理是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜無(wú)識(shí)別異物的能力
B、動(dòng)物細(xì)胞容易被病毒感染
C、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D、動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜薄,易被擊穿
考點(diǎn):細(xì)胞融合的概念及方法
專題:
分析:動(dòng)物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交,是指兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過(guò)程.融合后形成的具有原來(lái)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞遺傳信息的單核細(xì)胞,稱為雜交細(xì)胞.動(dòng)物細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.據(jù)此答題.
解答: 解:A、動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜具有識(shí)別能力,A錯(cuò)誤;
B、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都容易被微生物感染,B錯(cuò)誤;
C、動(dòng)物細(xì)胞的融合的原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,C正確;
D、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)相同,它們的基本骨架都是磷脂雙分子層,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查動(dòng)物細(xì)胞融合的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞融合的概念,明確動(dòng)物細(xì)胞融合的原理細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

自然界中有一種含有葉綠體的原生動(dòng)物---眼蟲(chóng),這說(shuō)明植物的細(xì)胞器同樣可以在某些動(dòng)物細(xì)胞中存活.某同學(xué)提出問(wèn)題“動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞之間可以實(shí)現(xiàn)雜交嗎?”他嘗試設(shè)計(jì)出下列具體的實(shí)驗(yàn)方案.結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答:
實(shí)驗(yàn)原理:根據(jù)眼蟲(chóng)的特點(diǎn),動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞之間在理論上是可以實(shí)現(xiàn)雜交的.
實(shí)驗(yàn)方案如圖:

(1)①→②過(guò)程通常需要
 
條件.
(2)③過(guò)程所用的酶是
 
 

(3)④過(guò)程除了用電激之外,還可以用
 
等做誘導(dǎo)因素.(至少兩種)
(4)⑤過(guò)程動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足的條件是
 
.(至少三種)
(5)在⑤⑥過(guò)程的培養(yǎng)液中,通常要添加
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根冠內(nèi)含有脫落酸,并且能主動(dòng)地向根的生長(zhǎng)部位(分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū))運(yùn)輸,從而抑制該處細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng).若對(duì)玉米根冠做以下四種處理,則向下彎曲生長(zhǎng)角度最大的是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于被子植物個(gè)體發(fā)育中,哪些結(jié)構(gòu)的發(fā)育是錯(cuò)誤的( 。
A、子房壁→種皮
B、基細(xì)胞→子葉
C、受精極核→胚乳
D、胚珠→果實(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

牽;ǖ那o可以纏繞在其他物體上,如果測(cè)量幼莖靠近物體的一側(cè)和遠(yuǎn)離物體的一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度和細(xì)胞體積大小,以下表中正確的是(  )
  生長(zhǎng)素濃度 細(xì)胞體積大小
靠近物體側(cè) 遠(yuǎn)離物體側(cè) 靠近物體側(cè) 遠(yuǎn)離物體側(cè)
A
B
C
D
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物的根具有向重力生長(zhǎng)的特性,這與生長(zhǎng)素的分布不均有關(guān).下列是研究根向重力生長(zhǎng)機(jī)理的兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)1:示意圖如下(提示:EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+).實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果是:甲組胚根向重力(下)生長(zhǎng),乙組胚根水平生長(zhǎng).

實(shí)驗(yàn)2:示意圖如下.實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果是:當(dāng)A組胚根仍在水平牛長(zhǎng)時(shí),B組胚根已彎曲向上生長(zhǎng).

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,有人作出如下結(jié)論,其中正確的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)1表明胚根向重力(下)生長(zhǎng)與(根冠部位的)Ca2+有關(guān)
B、把實(shí)驗(yàn)2中B組的方法處理胚根一定時(shí)間后,再移去根冠外含Ca2+的瓊脂塊,胚根將繼續(xù)彎曲向上生長(zhǎng)
C、實(shí)驗(yàn)2表明:當(dāng)胚根水平放置時(shí),重力誘導(dǎo)Ca2+向根冠下側(cè)移動(dòng),導(dǎo)致近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高
D、生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的作用具有兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘,制作成切片并觀察.他繪制了背光側(cè)和向光側(cè)的細(xì)胞形態(tài)示意圖(如圖所示).由此可得出生長(zhǎng)素作用的原理及彎曲部位是(  )
選項(xiàng)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的原理是能促進(jìn)胚芽鞘的彎曲部位是
A
B
C
D
細(xì)胞分裂
細(xì)胞伸長(zhǎng)
細(xì)胞分裂
細(xì)胞伸長(zhǎng)



A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是人體新陳代謝的主要場(chǎng)所,如圖所示是肝細(xì)胞中所進(jìn)行的有關(guān)生理變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中細(xì)胞D所處的內(nèi)環(huán)境是
 

(2)圖甲肝細(xì)胞中,促進(jìn)過(guò)程⑨的激素主要是
 
.若B細(xì)胞中作為底物的葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí),其產(chǎn)物是
 
,它進(jìn)入血液可與
 
 (Na2CO3或NaHCO3)發(fā)生反應(yīng),此反應(yīng)的意義是
 

(3)寫出圖乙中下列物質(zhì)名稱:A
 
,B
 
,C
 

(4)寫出圖乙中葡萄糖轉(zhuǎn)化為甘油三酯的代謝途徑
 
.血液中的脂類物質(zhì),統(tǒng)稱為血脂,包括
 
等.血脂過(guò)高被稱為高脂血癥,高脂血癥患者一般會(huì)有高血壓,請(qǐng)分析原因
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)如圖表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的一個(gè)時(shí)期,該細(xì)胞分裂結(jié)束時(shí)產(chǎn)生的子細(xì)胞可能是(  )
A、體細(xì)胞B、卵細(xì)胞
C、極體D、精子

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