下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是（　　）
A、有酶參與的反應(yīng)能釋放出更多的能量
B、酶的活性隨著溫度升高而不斷升高．
C、人體中不同酶的最適的pH可能不同
D、細(xì)胞中的酶若是RNA則不需要更新．
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、酶催化作用的本質(zhì)是降低反應(yīng)的活化能，有酶參與的反應(yīng)釋放出的能量與沒有酶參與的反應(yīng)能釋放出的能量一樣多，A錯誤．
B、在溫度低于最適溫度時，酶的活性隨著溫度升高而不斷升高；溫度高于最適溫度時，酶的活性隨著溫度升高而不斷降低直至失活，B錯誤．
C、人體內(nèi)胃蛋白酶所需的最適pH為1.5左右，其他的酶所需的最適pH大多為6.5～8.0之間，C正確．
D、蛋白質(zhì)酶和RNA酶都需要更新，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：此題考查酶的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家對人群某一基因位點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)等位基因A對基因a為顯性，以下說法正確的是（　�。�
A、AA與Aa表現(xiàn)型相同
B、Aa與aa表現(xiàn)型一定相同
C、基因A由基因a突變產(chǎn)生
D、純合體aa一定會導(dǎo)致遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為幾種常見的單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)該組生物的敘述中錯誤的是（　�。�
A、圖中各細(xì)胞都有兩種核酸
B、具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③
C、④⑤都是自養(yǎng)生物
D、各細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下屬于等位基因的是（　�。�
A、A、AB、A、B
C、a、aD、A、a

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核生物DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點(diǎn)不包括（　　）
A、需要酶參與
B、主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行
C、遵循堿基互補(bǔ)配對原則
D、以DNA分子的兩條鏈作為模板

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的胰島素基因的存在部位和表達(dá)部位分別是（　　）
A、所有體細(xì)胞，所有體細(xì)胞
B、胰腺細(xì)胞，胰腺細(xì)胞
C、所有體細(xì)胞，胰島B細(xì)胞
D、胰腺細(xì)胞，胰島A細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個體層次的是（　�。�
A、水螅B、心肌細(xì)胞
C、變形蟲D、卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)不在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成或加工的是（　�。�
A、抗體B、膽固醇
C、性激素D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答以下問題．（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號，“     ”上填適當(dāng)內(nèi)容的文字．） 
（1）圖中的結(jié)構(gòu)①～⑩中，動物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
；與胰島素合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有[
 
]
 
；[
 
]
 
；[
 
]
 
；[
 
]
 
．
（2）[4]的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
，其上與細(xì)胞識別有關(guān)的化學(xué)成分是
 
．
（3）細(xì)胞的控制中心是[
 
]
 
．
（4）具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．

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