【題目】以下有關(guān)“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”的相關(guān)說法中。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 能觀察到質(zhì)壁分離與原生質(zhì)層的伸縮性小于細(xì)胞壁有關(guān)

B. 為了便于比較,需要在高倍鏡下進(jìn)行三次觀察

C. 質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸增強

D. 質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗說明原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜

【答案】D

【解析】能觀察到質(zhì)壁分離與原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁有關(guān),A錯誤;觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程,只需低倍顯微鏡即可,B錯誤;質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱,C錯誤;質(zhì)壁分離的過程中發(fā)生滲透作用,而滲透作用的發(fā)生需要兩個條件:半透膜和濃度差,而原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】漢堡包是現(xiàn)代西式快餐中的主要食物,已經(jīng)成為暢銷世界的方便食物之一。制作的原料有雞胸肉、面包、雞蛋、生菜等。下列說法不正確的是

A. 雞胸肉中含有的糖原是動物細(xì)胞的儲能物質(zhì)

B. 面包中含有的淀粉能作為植物細(xì)胞的儲能物質(zhì)

C. 雞蛋中含有的蛋白質(zhì)不可能直接承擔(dān)人體的生命活動

D. 生菜中含有的纖維素能夠被人體消化成葡萄糖和果糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過程,據(jù)圖分析不正確的是

A過程需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶處理

B過程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變

C過程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能

D過程需用適宜濃度的生長素和細(xì)胞分裂素處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是減數(shù)分裂過程中的幾個步驟,其正確順序是( )

①形成四分體

②同源染色體分離

③交叉互換

④聯(lián)會

⑤染色體復(fù)制

⑥染色單體分離

A. ②①③④⑤⑥ B. ⑤③②④⑥① C. ⑤④①③②⑥ D. ⑤④③⑥②①

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)此化合物的名稱是 ,圖中的名稱是

2)該化合物由 種氨基酸構(gòu)成,決定不同氨基酸的基團(tuán)編號是

3)該化合物是由 個氨基酸失去 個分子的水而形成的,這種反應(yīng)過程叫做 。若氨基酸的平均分子量為128,則該化合物的相對分子質(zhì)量為 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞中部分代謝場所的敘述正確的是

A產(chǎn)生二氧化碳的場所是線粒體

B合成性激素的場所是高爾基體

C合成核酸水解酶的場所是溶酶體

D形成mRNA的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是幾種離子對某種酶活性影響的實驗結(jié)果,下列分析不正確的是

A. 對照組和實驗組的處理時間相同

B. Co2+Mg2+能抑制該酶的活性

C. Mn2+能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能

D. 因變量可用底物的減少速率表示

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列變化會在產(chǎn)生抗體的細(xì)胞中發(fā)生的是

A合成淋巴因子

B以氨基酸為原料合成RNA聚合

C以葡萄糖為底物無氧呼吸產(chǎn)生酒精

D由絲狀染色質(zhì)螺旋變粗變短成為染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖深色代表的個體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個體。近親結(jié)婚時該遺傳病發(fā)病率較高,假定圖中第IV代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是1/48,那么,得出此概率值需要的限定條件是

AI-2和I-4必須是純合子

BII-1,III-1和III-4必須是純合子

CII-2、II-3、III-2和III-3必須是雜合子

DII-4、II-5、IV-1和IV-2必須是雜合子

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同步練習(xí)冊答案