A. | 淀粉 | B. | 葡萄糖 | C. | 纖維素 | D. | 乳糖 |
分析 糖類由C、H、O三種元素組成,分為單糖、二糖和多糖,是主要的能源物質(zhì).常見(jiàn)的單糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖等.植物細(xì)胞中常見(jiàn)的二糖是蔗糖和麥芽糖,動(dòng)物細(xì)胞中常見(jiàn)的二糖是乳糖.植物細(xì)胞中常見(jiàn)的多糖是纖維素和淀粉,動(dòng)物細(xì)胞中常見(jiàn)的多糖是糖原.淀粉是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),糖原是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì).構(gòu)成多糖的基本單位是葡萄糖.
解答 解:A、淀粉是植物細(xì)胞特有的多糖,A錯(cuò)誤;
B、葡萄糖在植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中都有,B正確;
C、纖維素是植物細(xì)胞特有的多糖,C錯(cuò)誤;
D、乳糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的二糖,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查糖類的種類及其分布和功能,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | bb | B. | Bb | C. | XbY | D. | XBY |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 | |
B. | 觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中需要保持人口腔上皮細(xì)胞的活性 | |
C. | 鑒定還原糖時(shí),要先加入斐林試劑甲液搖勻后再加入乙液 | |
D. | 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)用現(xiàn)配 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a和b對(duì)照,結(jié)論:尖端與彎曲生長(zhǎng)有關(guān) | |
B. | c和d對(duì)照,結(jié)論:感受單側(cè)光刺激部位是尖端 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:尖端接受單側(cè)光刺激,彎曲生長(zhǎng) | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:尖端接受單側(cè)光刺激,產(chǎn)生生長(zhǎng)素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)研究的自變量有光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度 | |
B. | 光照強(qiáng)度小于a時(shí),光合作用強(qiáng)度的限制因素是光照強(qiáng)度 | |
C. | 光照強(qiáng)度為b時(shí),曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的主要原因是溫度 | |
D. | 光照強(qiáng)度為c時(shí),曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因不是光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP合成 | B. | 產(chǎn)生CO2 | C. | 產(chǎn)生ADP | D. | 產(chǎn)生O2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病的傳染性極強(qiáng) | |
B. | 生活中與患者握手易感染HIV | |
C. | HIV能在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下,以RNA為模板形成DNA | |
D. | 補(bǔ)牙時(shí),可因使用了病毒攜帶者使用過(guò)的而未消毒的器械而感染HIV |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖,再通過(guò)細(xì)胞呼吸為種子萌發(fā)提供能量 | |
B. | 萌發(fā)過(guò)程中在72~96小時(shí)之間種子的呼吸速率最大 | |
C. | 萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì),在72~96小時(shí)之間種子轉(zhuǎn)化速率最大 | |
D. | 若保持實(shí)驗(yàn)條件不變,120小時(shí)后萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②的內(nèi)環(huán)境是血液和組織液 | |
B. | 正常情況下,在③中可以檢測(cè)到淀粉酶 | |
C. | 若①中蛋白質(zhì)含量升高,會(huì)引起組織水腫 | |
D. | 與①相比,③⑤中蛋白質(zhì)的含量比較少 |
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