【題目】毒死蜱(C9H11C13NO3PS)是一種有機磷殺蟲劑,長期使用將導致土壤中農(nóng)藥殘留嚴重。某研究小組從長期施藥的韭黃溫室土壤(偏酸性)里分離出能降解毒死蜱的木霉,并對其降解特性進行初步研究。請回答:

(1)按照培養(yǎng)基的功能劃分,用于分離木霉菌種的培養(yǎng)基屬于__________________培養(yǎng)基。配制此培養(yǎng)基時,應加入_________________作為唯一碳源。接種前,將培養(yǎng)基在適宜溫度下放置適當?shù)臅r間,觀察培養(yǎng)基__________________,以確定培養(yǎng)基是否被污染。

(2)純化木霉時,統(tǒng)計出0.2 mL的稀釋液在稀釋倍數(shù)為105的平板上的平均菌落數(shù)為40個,則每mL樣液中的菌落數(shù)為__________個。用此法測定木霉數(shù)量,實際活菌數(shù)量要比統(tǒng)計的菌落數(shù)量__________,原因________________________________________________。

(3)探究pH對木霉降解毒死蜱活性的影響

①研究小組向不同pH的培養(yǎng)基中分別加入100 mg/L 毒死蜱,5天后檢測毒死蜱的殘留量(如圖)。由圖可推知:在偏酸性的土壤中,__________________________。

②研究小組向不同pH的培養(yǎng)基中分別加入100 mg/L 毒死蜱,再分別接種1 mL木霉懸液,混合均勻,5天后檢測毒死蜱的殘留量(如圖)。在此韭黃溫室土壤中,若要提高木霉對毒死蜱的降解活性,可對土壤作何處理?__________________________

【答案】選擇 毒死蜱 是否產(chǎn)生菌落 2×107 當兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落 毒死蜱穩(wěn)定性較好 適當提高土壤的pH至7左右

【解析】

培養(yǎng)基按功能分類:1、選擇性培養(yǎng)基:是根據(jù)某一種或某一類微生物的特殊營養(yǎng)要求或?qū)σ恍┪锢、化學抗性而設計的培養(yǎng)基。利用這種培養(yǎng)基可以將所需要的微生物從混雜的微生物中分離出來。

2、鑒別培養(yǎng)基:是在培養(yǎng)基中加入某種試劑或化學藥品,使培養(yǎng)后會發(fā)生某種變化,從而區(qū)別不同類型的微生物。

(1)要分離出能降解毒死蜱的木霉,需要以毒死蜱作為唯一碳源培養(yǎng)基,在該培養(yǎng)基上只有能降解毒死蜱的木霉能生存,其它微生物都不能生存,因此該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。接種前,將培養(yǎng)基在適宜溫度下放置適當?shù)臅r間,觀察培養(yǎng)基是否產(chǎn)生菌落,以確定培養(yǎng)基是否被污染。

(2)純化木霉時,統(tǒng)計出0.2mL的稀釋液在稀釋倍數(shù)為105的平板上的平均菌落數(shù)為40個,則每mL樣液中的菌落數(shù)為40/0.2×105=2×107個。用此法測定木霉數(shù)量,由于當兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落,因此實際活菌數(shù)量要比統(tǒng)計的菌落數(shù)量多。

(3)①由圖1可推知:在偏酸性的土壤中,毒死蜱穩(wěn)定性較好.

②由圖2可知,在此韭菜溫室土壤中,若要提高木霉對毒死蜱的降解活性,可適當提高土壤的pH至7左右。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物鏈,請根據(jù)圖分析回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分一般包括非生物的物質(zhì)和能量(如陽光、熱能、水、空氣、無機鹽等),生產(chǎn)者,消費者和____________。

(2)在該食物鏈中貓頭鷹和兔的關系是____________

(3)生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自____________,在營養(yǎng)級的傳遞過程中,能量傳遞逐級____________(填“遞增”或“遞減”),各營養(yǎng)級生物的遺體、糞便最后被細菌、真菌等利用。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者通過光合作用使可以利用的無機物進入到生物群落中,各種生物通過圖中①________作用使其回到無機環(huán)境中。物質(zhì)循環(huán)具有________(填“全球性”或“區(qū)域性”)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所學知識判斷,下列說法錯誤的是( )

A. 圖中能直立生長的是①④,能彎曲生長的是③⑤

B. 若探究植物向光性的內(nèi)因,可設置②③進行對照

C. 若探究植物向光性的外因,可設置①③進行對照

D. 若探究植物胚芽鞘的感光部位,應設置④⑥進行對照

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1表示植物新陳代謝示意圖,①②③④表示植物體內(nèi)的不同生理過程.如圖2表示的是某學校研究小組給予葉面積相等的A、B兩種植物的葉片不同強度的光照后,所測定的A、B兩種植物葉片的O2釋放量的實驗結(jié)果(假設實驗在相同且適宜的溫度下進行,且忽略光照對細胞呼吸的影響)。請根據(jù)圖示回答下列問題。

1)圖1中為過程②供能的物質(zhì)是___________,此過程在__________中進行。

2)圖1過程③在__________場所中進行,產(chǎn)生的CO2O元素來自___________化合物。

3)圖2中,光照強度為a時,A植物能發(fā)生的圖1中所示的生理過程有________(填序號),當光照強度大于a時,限制A植物光合速率的環(huán)境因素可能是_______。當A植物處于O2釋放量為0的生理狀態(tài)時,葉肉細胞中光合速率_____(>、=、<)呼吸速率。

4)圖2中,B植物在光照強度為b時,若此時的呼吸熵(細胞呼吸放出的CO2與吸收的O2的體積比)為08,則B植物的葉片需從外界吸收的CO2氣體量為____mL/m2h)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗,每個桶中兩種球的數(shù)量相等。每次分別從Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個小桶中的某兩 個小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合,多次重復。下列敘述錯誤的是(

A.用Ⅰ、Ⅱ兩桶中抓的球做統(tǒng)計可模擬兩種類型的雌雄配子隨機結(jié)合的過程

B.用Ⅱ、Ⅲ兩桶中抓的球做統(tǒng)計可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

C.Ⅰ、Ⅱ兩桶中小球的總數(shù)不相等不影響實驗結(jié)果

D.每次將抓取的小球統(tǒng)計后放在一邊,不放回原桶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,屬于人體對抗病原體的第一道防線的是(
A.中性粒細胞對病原體的吞噬
B.血漿蛋白對病原體的破壞
C.皮膚油脂對細菌的抑制作用
D.抗體對毒素的中和作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下各組中,具有相同的表現(xiàn)型的是(外界條件相同)(

A.BbDDBBddB.AaCcaacc

C.BBCcBbCCD.ddEeddee

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)報道,某種海水稻具有耐鹽性,其灌溉用水可以使用半咸水,能節(jié)約淡水資源。控制水稻的耐鹽性和不耐鹽性的基因組成有兩種可能,據(jù)此提出兩種假設。假設一,水稻的耐鹽性是由位于一對同源染體上的一對等位基因(A、a)控制:假設二,水稻的耐鹽性是由位于兩對染色體上的兩對等位基因(A、aBb)控制。其耐鹽性和基因型的對應關系如下表:

請回答下列問題:

(1)根據(jù)所提供的假設,推測表中、分別表示______________________。

(2)若該對相對性狀由一對等位基因控制,現(xiàn)以耐鹽雜合品種為親本,至少需要連續(xù)進行___________次自交,可培育篩選得到耐鹽純合體。

(3)若假設二成立,現(xiàn)提供純種不耐鹽水稻植株若干作為親本進行實驗驗證,其中不能選為實驗材料的是___________(填基因型)的植株,理由是___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示科研人員研究溫度對番茄莖生長速率的影響,據(jù)圖分析相關說法錯誤的是(

A.晝夜溫差越大,對番茄莖的生長越有利

B.在晝夜溫差為6℃時,番茄莖的生長最快

C.晝夜溫差存在可減少呼吸作用對有機物的消耗

D.在晝夜溫度相同條件下,番茄莖生長隨溫度升高而加快

查看答案和解析>>

同步練習冊答案