5.如表中表示的活性物質(zhì)與其作用的細(xì)胞及其作用的結(jié)果均相符的是(  )
組別活性物質(zhì)作用細(xì)胞結(jié)果
A甲狀腺激素幾乎所有的體細(xì)胞物質(zhì)分解代謝增強(qiáng)
B胰高血糖素肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)糖原水解
C抗原分子B細(xì)胞或記憶細(xì)胞 細(xì)胞分裂、分化
D神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞細(xì)胞興奮
A.AB.BC.CD.D

分析 下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負(fù)反饋作用,當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時,會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,
進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌.
升高血糖的是胰高血糖素和腎上腺素,只有促進(jìn)效果沒有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原分解、非糖類物質(zhì)物質(zhì)途徑.
神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜(神經(jīng)細(xì)胞),使得下一個神經(jīng)元興奮或者抑制.
體液免疫B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后,經(jīng)一系列的分化、增殖成為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體進(jìn)入體液而形成的特異性免疫.相同抗原再次入侵時,記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng),即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原,此為二次免疫反應(yīng).

解答 解:A、甲狀腺激素能作用于全身幾乎所有的體細(xì)胞,促進(jìn)新陳代謝,促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,A正確;
B、胰高血糖素能促進(jìn)肝臟細(xì)胞內(nèi)肝糖原分解,而肌糖原不能分解,B錯誤;
C、抗原能刺激B細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞,當(dāng)相同抗原再次刺激機(jī)體時,記憶細(xì)胞使得第二次免疫反應(yīng)快而強(qiáng),C正確;
D、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放作用于突觸后膜上的受體,使得下一個神經(jīng)元興奮或者抑制,D錯誤.
故選:AC.

點評 本題考查神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素、體液免疫和神經(jīng)遞質(zhì)的功能,意在考查學(xué)生運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述,正確的是( 。
A.都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層
B.都具有細(xì)胞核但不一定含有RNA和DNA
C.都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中
D.都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列各組中屬于相對性狀的是(  )
A.棉花纖維的粗與長B.水稻的糯性和晚熟
C.狗的白毛和鼠的褐毛D.豌豆的高莖和矮莖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問題.
(1)現(xiàn)代綜合理進(jìn)化論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是種群.
材料一:某種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬年之后,此種蛾中一部分當(dāng)感受到蝙蝠超聲波時,便會運用復(fù)雜飛行模式,逃脫危險,其身體也發(fā)生了一些其他改變當(dāng)人工使變化后蛾與祖先蛾交配后,產(chǎn)出受精卵不具有生命力.
材料二:蛙是幼體生活于水中,成體可生活于水中或陸地動物由于劇烈地質(zhì)變化,使某種蛙生活水體分開,蛙被隔離為兩個種群千百萬年之后,這兩個種群不能自然交配.
依據(jù)以上材料,回答下列問題:
(2)這兩則材料中發(fā)生相似事件是D.
A.適應(yīng)輻射 B.地理隔離  C.用進(jìn)廢退 D.生殖隔離
(3)在材料一中,蛾復(fù)雜飛行模式形成是環(huán)境對生物種群長期進(jìn)行自然選擇的結(jié)果.
(4)在材料二中,若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后,其中一個蛙種群生活水體逐漸干涸,種群中個體數(shù)減少,導(dǎo)致該種群基因庫變。
如表為V基因在種群A和B中基因型個體數(shù).
基因型A種群(個)B種群(個)
VaVb2000
VaVa50120
VbVc100200
VcVc15050
VaVc10080
(5)計算Va在A種群中頻率33.3%(用百分號表示,保留一位小數(shù)).已知A種群若干年后成為B種群,則B相對A是否發(fā)生了進(jìn)化是(是/否).
(6)科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種,該技術(shù)手段主要包括四個步驟,即:提取目的基因、目的基因和運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測和表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.果蠅的長翅(B)對殘翅(b)為顯性.在一個由600只長翅果蠅和400只殘翅果蠅組成的種群中,若雜合子占所有個體的40%,那么隱性基因b在該種群內(nèi)的基因頻率為(  )
A.20%B.40%C.60%D.80%

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)主要依賴于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機(jī)制來實現(xiàn),請據(jù)圖回答問題:

(1)下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞除具有傳導(dǎo)興奮的功能外,還具有內(nèi)分泌的功能.
(2)若Y細(xì)胞代表甲狀腺細(xì)胞,則X細(xì)胞代表垂體細(xì)胞,物質(zhì)甲是促甲狀腺激素釋放激素;如果用含有物質(zhì)丙的飼料飼喂正常動物,則物質(zhì)乙的分泌量的變化是減少.
(3)當(dāng)血漿滲透壓升高時,下丘腦產(chǎn)生抗利尿激素,通過促進(jìn)腎小管、集合管上皮細(xì)胞對水的重吸收,使尿量減少.
(4)血糖濃度上升會導(dǎo)致下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮并進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié),使Z細(xì)胞分泌的激素增多,Z細(xì)胞表示胰島B細(xì)胞;若刺激A點,則圖中的電流計偏轉(zhuǎn)的情況是2.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)細(xì)胞的說法,正確的是(  )
A.地球上最早出現(xiàn)的生命形式是單細(xì)胞生物
B.人體在消化道中消化食物,表明生命活動可以離開細(xì)胞
C.細(xì)胞學(xué)說闡明了生物界的統(tǒng)一性和差異性
D.用顯微鏡觀察細(xì)胞時,低倍鏡轉(zhuǎn)換高倍鏡首先要操作的是轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.某實驗使用如圖的密封裝置,在25℃恒溫環(huán)境中,打開閥門A、B,通入氧氣,待U形管兩側(cè)液柱平衡后,關(guān)閉閥門A、B,一段時間后U形管兩側(cè)液面高度發(fā)生變化(不考慮U型刻度管內(nèi)有色液體對O2和CO2的吸收),下列敘述正確的是( 。
A.U形管內(nèi)液柱高度發(fā)生的變化為左側(cè)液面升高
B.廣口瓶中CO2體積減少使U形管右側(cè)液面升高
C.有光條件下只將裝置中玉米種子換成新鮮玉米葉片可測定其凈光合作用強(qiáng)度
D.將發(fā)芽種子換成等量消毒的煮熟的玉米種子進(jìn)行對照實驗,可排除無關(guān)變量的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.為研究某植物在水分相對缺乏條件下,葉表面氣孔是均勻關(guān)閉(所有氣孔關(guān)閉程度相同)、還是不均勻關(guān)閉(有的氣孔關(guān)閉,有的開放),科研人員用以下兩種方法進(jìn)行實驗:
實驗①:被測葉片置于含放射性的空氣中,光照20s后將葉片速凍至-60℃,通過檢測葉片放射性有機(jī)物的分布是否均勻,判斷氣孔是否均勻關(guān)閉.
實驗②:被測葉片進(jìn)行光照2h后,用有機(jī)溶劑將葉片脫色后用I-KI溶液染色,通過觀察葉片藍(lán)色分布是否均勻,判斷氣孔是否均勻關(guān)閉.
回答下列問題:
(1)實驗①選用的放射性元素應(yīng)是14C,該元素在暗反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑是14CO214C3→(14CH2O).上述實驗中,如果有被測植株需要預(yù)先在黑暗中進(jìn)行處理,其目的是消耗葉片中原有的淀粉.
(2)與實驗①相比,實驗②需要較長時間的光照,原因是實驗②中需要合成一定量的淀粉,用I-KI處理后才能顯示出顏色差異.如果發(fā)生氣孔不均勻關(guān)閉,葉不同區(qū)域的胞間CO2濃度有何差異?氣孔關(guān)閉的區(qū)域胞間CO2濃度低于氣孔開放區(qū)域.

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同步練習(xí)冊答案