有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　　）
A、原癌基因是細(xì)胞癌變時(shí)產(chǎn)生的
B、記憶細(xì)胞無(wú)增殖分化能力
C、細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的
D、分裂期的細(xì)胞不合成蛋白質(zhì)
考點(diǎn)：細(xì)胞凋亡的含義,癌細(xì)胞的主要特征,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程．細(xì)胞壞死是在種種不利因素影響下，由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受損或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡．癌細(xì)胞是有些細(xì)胞受到致癌因子的作用，細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞．
解答： 解：A、原癌基因存在于正常的體細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、二次免疫反應(yīng)中，記憶細(xì)胞可增殖分化為相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，C正確；
D、分裂期的細(xì)胞也合成蛋白質(zhì)，只是合成的較少，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是細(xì)胞凋亡、壞死、分化、細(xì)胞癌變的有關(guān)知識(shí)，試題難度一般，屬于對(duì)識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某一年生自花傳粉植物（2n=10）的某些基因在親本染色體上的排列情況．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）處于如圖所示時(shí)期的該植物細(xì)胞內(nèi)有
 
個(gè)核DNA分子．用上述兩種基因型的親本雜交，進(jìn)行人工授粉之前，需要在
 
時(shí)期對(duì)母本用人工方法去除雄蕊．
（2）該植物控制紅色花色的基因分別是B、F、G，控制白色花色的基因分別是b、f、g；各顯性基因的表現(xiàn)效果相同，且顯性基因越多，紅顏色越深（如深紅、紅、淺紅…等表現(xiàn)型）．隱形類型為白色．讓如圖所示親本進(jìn)行雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，則F2花色的表現(xiàn)型種類是
 
種，基因型為BbFfGg的幾率是
 
．
（3）多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，讓F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例總為
2
7
，請(qǐng)推測(cè)原因
 
．
（4）該植物葉片無(wú)香味（D）對(duì)有香味（d）為顯性，如圖所示親本進(jìn)行雜交，在F1中偶爾發(fā)現(xiàn)某一植株葉片具有香味性狀．請(qǐng)結(jié)合圖示基因?qū)Υ爽F(xiàn)象給出合理解釋：①
 
；②
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)基因突變描述不正確的是（　�。�
A、它是生物進(jìn)化的重要原因之一
B、由于人們可定向誘導(dǎo)突變性狀，誘變育種能明顯縮短育種年限
C、豐富了生物的“基因庫(kù)”，是生物變異的主要來(lái)源
D、突變頻率低、且突變性狀一般有害，少數(shù)有利

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的衰老、凋亡、癌變的敘述，正確的是（　�。�
A、衰老細(xì)胞的膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng)
B、低溫引起的細(xì)胞損傷屬于基因控制的細(xì)胞凋亡
C、癌變的細(xì)胞表面糖蛋白減少，易分散和轉(zhuǎn)移
D、細(xì)胞的衰老、凋亡、癌變都是細(xì)胞正常的生命現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A、生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
B、基本支架都是磷脂雙分子層
C、化學(xué)組成成分完全相同
D、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在凋亡誘導(dǎo)因子與細(xì)胞膜受體結(jié)合后，通過(guò)細(xì)胞內(nèi)信號(hào)傳導(dǎo)激活凋亡相關(guān)基因，細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵因子Dnase酶和Caspase酶被激活，Dnase酶能切割DNA形成DNA片段，Caspase酶能切割相關(guān)蛋白質(zhì)形成不同長(zhǎng)度的多肽． 導(dǎo)致細(xì)胞裂解形成凋亡小體，被吞噬細(xì)胞吞噬清除．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Dnase酶、Caspase酶被激活，是不同細(xì)胞遺傳信息執(zhí)行情況不同的結(jié)果
B、在生物體發(fā)育過(guò)程中的不同時(shí)期均能表達(dá)機(jī)體固有的凋亡相關(guān)基因
C、癌細(xì)胞結(jié)構(gòu)改變，可能無(wú)法識(shí)別凋亡誘導(dǎo)因子而不能啟動(dòng)凋亡程序
D、吞噬細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸方式吞噬凋亡小體后通過(guò)溶酶體中水解酶分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖表示種群各特征之間的關(guān)系，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B、甲、乙直接決定種群密度的大小
C、丙為穩(wěn)定型時(shí)種群數(shù)量越來(lái)越大
D、性引誘劑可破壞害蟲種群正常的性別比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)遺傳和變異的敘述，正確的是（　�。�
A、所有生物的變異都是由基因突變引起的
B、所有生物的變異都能夠遺傳給后代
C、有絲分裂過(guò)程中可出現(xiàn)染色體變異
D、基因重組導(dǎo)致三倍體西瓜出現(xiàn)無(wú)籽性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德爾獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)
程序．孟德爾以高莖（D）純種豌豆和矮莖（d）純種豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了純合親本的雜交、F1的自交、F1的測(cè)交三組實(shí)驗(yàn)，按照假說(shuō)-演繹的科學(xué)方法“觀察現(xiàn)象→提出問(wèn)題→作出假設(shè)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論”，發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律．據(jù)此分析回答下列問(wèn)題．
（1）為解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，孟德爾提出的假設(shè)是①
 
是由遺傳因子決定的；②體細(xì)胞中的遺傳因子是
 
；③生物體在形成生殖細(xì)胞時(shí)，成對(duì)的遺傳因子
 
，分別進(jìn)入不同的配子中；④受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是
 
．
（2）孟德爾所進(jìn)行的三組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
．
（3）F1測(cè)交，即讓F1植株與
 
雜交，其子代基因型及比例為
 
．
（4）將F2中所有的高莖豌豆自交，F(xiàn)3的表現(xiàn)型及比例為
 
；其中的某株高莖豌豆自交后代只表現(xiàn)出一種表現(xiàn)型的概率是
 
．

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