19．下列有關(guān)細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因的敘述，不正確的是（　�。�
A．與細(xì)胞表面積和體積的比有關(guān)
B．細(xì)胞核的大小是有一定限度的
C．細(xì)胞體積過(guò)大不利于細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸
D．細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的數(shù)目和種類限制

分析 細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因：
（1）細(xì)胞中細(xì)胞核所控制的范圍有限，所以一般細(xì)胞生長(zhǎng)到一定體積就會(huì)分裂；
（2）細(xì)胞的表面積與體積的比值叫做相對(duì)面積，細(xì)胞越小該比值越大，細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換速率越快，有利于細(xì)胞的生長(zhǎng)．

解答 解：AC、與細(xì)胞的表面積和體積比有關(guān)，細(xì)胞體積越大，細(xì)胞的表面積和體積比越小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降�，AC正確；
B、細(xì)胞核是代謝的控制中心，所以細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大與細(xì)胞核所能控制的范圍有關(guān)，B正確；
D、細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的數(shù)目和種類不會(huì)限制細(xì)胞長(zhǎng)大，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞生長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．難度一般，要求學(xué)生理解細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　　）
A．利用紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料時(shí)可以觀察到紅色區(qū)域較大，主要位于細(xì)胞質(zhì)中
B．含RNA的區(qū)域被吡羅紅染色劑染成紅色
C．含DNA的區(qū)域被甲基綠染色劑染成綠色
D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要先在低倍鏡下選擇染色均勻且色澤淺的區(qū)域移至視野中央

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中 1 和 5 的連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密
B．細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和細(xì)胞代謝中心
C．若該細(xì)胞核內(nèi)的 4 被破壞，該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行
D．圖中 2 為核孔，通過(guò)該結(jié)構(gòu)不僅可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換，還可以實(shí)現(xiàn)信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．剛孵化出的家蠶體色的黑色（A）與淡赤色（a）是一對(duì)相對(duì)性狀．現(xiàn)讓雜合的黑色家蠶相互交配得到 F1，取
F1中的黑色家蠶自由交配，則后代中淡赤色家蠶的概率為（　　）
A．$\frac{1}{6}$B．$\frac{1}{9}$C．$\frac{5}{9}$D．$\frac{3}{9}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．老年人皮膚上出現(xiàn)“老年斑”的主要原因是皮膚細(xì)胞（　�。�
A．色素積累增多B．含水量增多C．分裂能力增強(qiáng)D．分化能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中部分成分及彼此間的關(guān)系，根據(jù)圖示回答下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：

（1）圖中由于缺少非生物的物質(zhì)和能量和分解者，故不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)．
（2）圖中食物網(wǎng)中仙人掌屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者（成分），鷹和蛇的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（3）該食物網(wǎng)中碳元素以有機(jī)物的形式流動(dòng)，動(dòng)力是能量流動(dòng)．
（4）若該圖是食物網(wǎng)內(nèi)能量流動(dòng)的圖解，①～⑥表示相關(guān)過(guò)程的能量流動(dòng)，則流入該食物網(wǎng)中的總能量是仙人掌和矮灌木通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能，生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率一般是10%～20%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．“設(shè)計(jì)試管嬰兒”與“試管嬰兒”，均用到了下列哪些生物技術(shù)手段？（　�。�
①胚胎移植技術(shù)   ②體外受精技術(shù)   ③植入前遺傳學(xué)診斷技術(shù)   ④胚胎分割技術(shù)．
A．①②③B．②③④C．①②D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．由于室內(nèi)外溫差很大，人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限，同學(xué)們的身體會(huì)受到一定的影響．即使是在夏季，醫(yī)生也建議，在劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致大汗淋漓之后最好不要立即到溫度很低的空調(diào)間“乘涼”，其主要依據(jù)是低溫環(huán)境的刺激，使機(jī)體產(chǎn)熱作用增強(qiáng)、毛細(xì)血管收縮、產(chǎn)熱減少，最終導(dǎo)致機(jī)體內(nèi)熱量不能及時(shí)散出．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是小麥遺傳育種的一些途徑．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（l）圖中能產(chǎn)生新基因的育種途徑是A→B（用圖中字母和箭頭表示）
（2）E→G→H途徑的育種方法是單倍體育種，其中G過(guò)程是花藥離體培養(yǎng)，H過(guò)程常用的方法是用秋水仙素（或低溫）處理幼苗．
（3）要使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中C→D（用圖中字母和箭頭表示）途徑表示的技術(shù)手段最合理，該育種方法是基因工程育種．

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