【題目】某地森林大火后,經(jīng)歷一段時(shí)間,該地生態(tài)系統(tǒng)逐步得以恢復(fù),下圖1為恢復(fù)過(guò)程中群落演替不同階段及其植物組成,圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程示意圖。

1隨著時(shí)間的推移,____________的過(guò)程,稱(chēng)為群落的演替。

2群落具有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu),在垂直方向上有明顯的____________現(xiàn)象,形成這種現(xiàn)象的意義在于____________________________________。

3隨著群落演替的進(jìn)行,階段與階段相比,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性____________;

4分析圖2,在物質(zhì)循環(huán)中,碳在生物群落中的傳遞形式是____________,傳遞的渠道是____________,將生物群落中的有機(jī)碳化物返還給無(wú)機(jī)壞境的關(guān)鍵生物是________用圖中字母回答,生態(tài)系統(tǒng)的基石是_________用圖中字母回答,生態(tài)系統(tǒng)的各成分通過(guò)____________形成一個(gè)統(tǒng)一整體。

【答案】1一個(gè)群落替代另一個(gè)群落

2分層 提高群落對(duì)陽(yáng)光等資源的利用能力,降低種群間的競(jìng)爭(zhēng)

3提高

4含碳有機(jī)物 食物鏈網(wǎng) E B 物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞

【解析】

試題分析:1群落的演替指的是一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過(guò)程。

2群落在空間上具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),垂直結(jié)構(gòu)可以提高群落對(duì)陽(yáng)光等資源的利用能力,降低種群間的競(jìng)爭(zhēng)。

3隨著群落演替的進(jìn)行,階段與階段相比,生物的種類(lèi)增多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,所以其生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性提高了。

4在碳循環(huán)過(guò)程中,碳元素以含碳有機(jī)物的形式沿著食物鏈在生物群落中傳遞。圖中E是分解者,可以將將生物群落中的有機(jī)碳化物返還給無(wú)機(jī)壞境;B是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的基石;生態(tài)系統(tǒng)的各成分通過(guò)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞形成一個(gè)統(tǒng)一整體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某男性體內(nèi)細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化曲線(xiàn),下列說(shuō)法正確的是

A該曲線(xiàn)只表示有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化情況

BFG時(shí)期,細(xì)胞可產(chǎn)生可遺傳的變異

C在同源染色體的非姐妹染色體之間發(fā)生交叉互換可導(dǎo)致Y染色體攜帶色盲基因

DHI時(shí)期,細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞的一半

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于線(xiàn)粒體的敘述,正確的是(
A.外膜的面積比內(nèi)膜的大
B.外膜蛋白質(zhì)與脂質(zhì)的比例高于內(nèi)膜
C.既能產(chǎn)生水,也要消耗水
D.含有DNA,不含RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示人體內(nèi)某些代謝過(guò)程,下列分析錯(cuò)誤的是( )

A. ①過(guò)程發(fā)生在核糖體上,水中的H只來(lái)自于氨基

B. ②過(guò)程需要氧的參與并發(fā)生在線(xiàn)粒體中

C. 在缺氧的情況下,過(guò)程中不會(huì)有ATP的產(chǎn)生

D. M物質(zhì)是丙酮酸,過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”及 “發(fā)送站”的細(xì)胞器是 ( )

A. 核糖體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 高爾基體 D. 溶酶體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良奶牛的兩種方法,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

1方法中,用_______________激素處理使B牛超數(shù)排卵。對(duì)B牛和D牛應(yīng)做________________處理。與A牛配種后,用特定裝置將B牛子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來(lái)叫做________________。將收集的胚胎直接向D牛移植或放入____________條件下保存。

2方法的原理是_____________________,可用_______________物理方法激活重構(gòu)卵,使其完成分裂和發(fā)育過(guò)程。

3方法和方法中均用到的生物技術(shù)有__________________和胚胎移植。E牛和F牛遺傳物質(zhì)的共同來(lái)源是___________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】沙打旺,一種優(yōu)質(zhì)牧草,抗旱、耐鹽堿、耐瘠薄。某地為治理荒山,大面積種植沙打旺后任其自然生長(zhǎng)。下圖是連續(xù)多年對(duì)沙打旺種群的研究結(jié)果;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)研究過(guò)程中常采用 方法估算種群密度,該方法的關(guān)鍵是 。

20--2年內(nèi)沙打旺種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)近于J型增長(zhǎng)。若自然環(huán)境無(wú)明顯變化,2--8年,λ變化的原因是 6年的沙打旺種群的年齡組成為

3)欲預(yù)測(cè)12年后的種群數(shù)量變化趨勢(shì),應(yīng)統(tǒng)計(jì)種群的 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用如圖裝置制作果酒和果醋,下列敘述正確的是

A、制作果酒時(shí)應(yīng)關(guān)閉閥b,適時(shí)打開(kāi)閥a幾秒鐘

B、制作果酒時(shí)如果關(guān)閉閥a,打開(kāi)閥b,會(huì)導(dǎo)致爆瓶

C、制作果醋時(shí)需打開(kāi)閥a通氣,打開(kāi)閥b排氣

D、制作果醋時(shí)把發(fā)酵裝置放到25環(huán)境中比較適宜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是人的紅細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處在不同濃度的NaCl溶液中,紅細(xì)胞的體積(V)與初始體積(V0)之比的變化曲線(xiàn);圖乙是某植物細(xì)胞在一定濃度的NaCl溶液中細(xì)胞失水量的變化情況.下列分析正確的是( )

A. 從圖甲可見(jiàn)250 mmolL1NaCl溶液不影響人紅細(xì)胞的代謝

B. 圖乙中植物細(xì)胞體積的變化是先減小后增大,10分鐘后細(xì)胞無(wú)生物活性

C. 圖乙中a點(diǎn)細(xì)胞失水量最大,此時(shí)細(xì)胞吸水能力最小

D. 人的紅細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處在300mmolL1NaCl溶液可能死亡

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