動(dòng)物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交的比較中,正確的是( 。
A、兩者的基本原理相同,誘導(dǎo)融合的方法也完全相同
B、兩者都可以使遠(yuǎn)緣雜交成為可能
C、所用的技術(shù)手段完全相同
D、目前已實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)植物物種間的雜交,并使它們的性狀全部得以體現(xiàn)
考點(diǎn):細(xì)胞融合的概念及方法,植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程
專題:
分析:植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較:
項(xiàng)目 細(xì)胞融合原理 細(xì)胞融合方法 誘導(dǎo)手段 用途
植物體細(xì)胞雜交 細(xì)胞膜的流動(dòng)性,(細(xì)胞的全能性) 去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo) 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株
動(dòng)物細(xì)胞融合 細(xì)胞膜的流動(dòng)性 使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo) 制備單克隆抗體的技術(shù)之一
解答: 解:A、動(dòng)物細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性,植物體細(xì)胞雜交的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性,但是方法不同,前者是先用胰蛋白酶處理,再誘導(dǎo)細(xì)胞融合,后者是先用酶解法去除細(xì)胞壁再誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,A錯(cuò)誤;
B、兩者都可以實(shí)現(xiàn)種間的雜交,克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,B正確;
C、動(dòng)物細(xì)胞融合所用的誘導(dǎo)融合方法主要有物理法、化學(xué)法和滅活的病毒,而植物體細(xì)胞雜交的誘導(dǎo)方法主要有物理法和化學(xué)法,C錯(cuò)誤;
D、通過(guò)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)兩個(gè)植物物種間的體細(xì)胞雜交,得到同時(shí)具有兩種遺傳物質(zhì)的超級(jí)植物,但還不能使兩個(gè)物種的性狀全部得以體現(xiàn),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查動(dòng)物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交的比較,意在考查考生識(shí)記和理解能力,難度不大,植物體細(xì)胞雜交已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了種間或?qū)匍g的雜交,但不一定能同時(shí)表達(dá)兩種生物的性狀.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用不同種類的洗衣粉進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)一:
溫度/℃ 30 35 40 45 50 55
普通洗衣粉去污力/% 15 18 20 21 21.5 22
加酶洗衣粉去污力/% 30 40 48 50 48 37
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 

(2)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是
 
、
 

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)二:探究復(fù)合酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果是否存在差異.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如表:
項(xiàng)    目 設(shè)計(jì)內(nèi)容
對(duì)   照 設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn),分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉
變量控制 兩組實(shí)驗(yàn)的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質(zhì)地、污染物性質(zhì)和量、被污染的時(shí)間、洗滌時(shí)間、洗滌方式等全部相同
結(jié)果觀察 根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)論
(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出:
 

(4)修改后的實(shí)驗(yàn)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 

(5)若要洗滌特別臟的衣服,請(qǐng)根據(jù)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果,提出兩項(xiàng)提高洗滌效果的措施:①
 
;②
 

(6)推廣使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉,有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境,這是因?yàn)?div id="q6b3em6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

燕麥穎色受兩對(duì)基因(B和b,Y和y)控制,兩對(duì)基因自由組合.現(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12:3:1,(只要B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎).請(qǐng)分析回答:
(1)F2中,黃穎占非黑穎總數(shù)的比例是
 
.F2的性狀分離比說(shuō)明B(b)與Y(y)存在于
 
染色體上.
(2)F2中,白穎基因型是
 
,黃穎的基因型有
 
種.
(3)若將黑穎與黃穎雜交,親本基因型為
 
時(shí),后代中的白穎比例為
1
4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)物調(diào)節(jié)胰液分泌過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、①過(guò)程肯定為神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、②過(guò)程肯定為激素調(diào)節(jié)
C、小腸是控制胰液分泌的神經(jīng)中樞
D、①②過(guò)程都屬于激素調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B、光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
C、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供
D、病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是( 。
A、葡萄糖分子進(jìn)入所有真核細(xì)胞的方式均相同
B、在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行離子的跨膜運(yùn)輸
C、甘油進(jìn)出細(xì)胞取決于細(xì)胞內(nèi)外的濃度差和載體的數(shù)量
D、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收離子的速率與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度呈正相關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖.該食物網(wǎng)( 。
A、共有兩條食物鏈
B、能量可循環(huán)利用
C、鷹和蛇只有捕食關(guān)系
D、昆蟲(chóng)和鼠處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高
B、把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段
C、花費(fèi)大量人力物力保護(hù)無(wú)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間
D、農(nóng)田是具有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng),清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

給狗喂食會(huì)引起唾液分泌,但鈴聲刺激不會(huì).若每次在鈴聲后即給狗喂食,這樣多次結(jié)合后,狗一聽(tīng)到鈴聲就會(huì)分泌唾液,下列敘述正確的是( 。
A、大腦皮層沒(méi)有參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過(guò)程
B、食物引起味覺(jué)和鈴聲引起唾液分泌屬于不同的反射
C、鈴聲和喂食反復(fù)結(jié)合可促進(jìn)相關(guān)的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系
D、鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案