【題目】以下關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是
A. 吞噬細(xì)胞只參與人體非特異性免疫反應(yīng)
B. 效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體能特異性識(shí)別抗原
C. T細(xì)胞只參與細(xì)胞免疫,不參與體液免疫
D. 二次免疫的特點(diǎn)是更快、更強(qiáng),原因主要是記憶細(xì)胞會(huì)快速產(chǎn)生抗體
【答案】B
【解析】
特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,具體過(guò)程如下:
A、吞噬細(xì)胞既能參與人體非特異性免疫反應(yīng),也能參與人體的特異性免疫,A錯(cuò)誤;
B、效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體能特異性識(shí)別抗原,B正確;
C、T細(xì)胞主要在細(xì)胞免疫中發(fā)揮作用,在體液免疫中可釋放淋巴因子,促進(jìn)淋巴細(xì)胞的增殖分化,C錯(cuò)誤;
D、記憶細(xì)胞在體內(nèi)長(zhǎng)期存在,再次接觸相同抗原時(shí)記憶細(xì)胞迅速增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體,反應(yīng)更快、更強(qiáng),D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)頂端優(yōu)勢(shì)的敘述,錯(cuò)誤的是:
A.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象表明了生長(zhǎng)素作用的兩重性
B.在林業(yè)生產(chǎn)中常需要保持頂端優(yōu)勢(shì)
C.除去頂芽可促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
D.切除頂芽,切口涂以高濃度生長(zhǎng)素,可以解除頂端優(yōu)勢(shì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于蛋白質(zhì)及其功能的描述,正確的是( )
A.動(dòng)物激素都是蛋白質(zhì),對(duì)生命活動(dòng)具有重要調(diào)節(jié)作用
B.神經(jīng)遞質(zhì)受體位于突觸前膜,能與遞質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合,從而改變突觸后膜對(duì)離子的通透性
C.抗體由漿細(xì)胞分泌,與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合,該過(guò)程屬于體液免疫
D.生長(zhǎng)激素由下丘腦分泌,主要促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究啤酒酵母固定化的最佳條件,科研人員研究了氯化鈣濃度對(duì)固定化酵母發(fā)酵性能的影響,結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答:
(1)與利用游離酵母生產(chǎn)啤酒相比,利用固定化酵母的優(yōu)點(diǎn)有________________、______________。
(2)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,隨氯化鈣濃度的增大,凝膠珠機(jī)械強(qiáng)度增大,完整率__________。
(3)結(jié)合發(fā)酵性能分析,制備凝膠珠適宜的氯化鈣濃度為___________。當(dāng)氯化鈣濃度過(guò)高時(shí),發(fā)酵液中的糖度升高,酒精度下降,發(fā)酵受到影響,原因是__________________________________。
(4)用海藻酸鈉作載體包埋酵母細(xì)胞,溶解海藻酸鈉時(shí)最好采用__________________________的方法,以防發(fā)生焦糊。溶化好的海藻酸鈉溶液應(yīng)__________________后,再與已活化的酵母細(xì)胞充分混合。若海藻酸鈉濃度過(guò)低,會(huì)導(dǎo)致___________________________________,固定效果大大降低。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是生物體內(nèi)最直接的能量來(lái)源,如圖是ATP的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式相關(guān)敘述正確的是( )
A. ATP水解供能時(shí)①、②、③之間的高能磷酸鍵都將斷裂
B. 當(dāng)水解①和②之間的高能磷酸鍵后的產(chǎn)物之一可作為RNA分子的合成原料
C. ②和③之間的高能磷酸鍵斷裂后所釋放的能量主要以熱能形式散失
D. ATP在細(xì)胞中能與ADP相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)能和放能,從而實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線。下列敘述正確的是( )
A. 在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B. 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為K,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為K/2
C. 捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為t2時(shí)
D. 在t1~t2時(shí),該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于糖類的敘述,正確的是
A.大米中的淀粉可以直接被小腸吸收
B.一分子蔗糖是由兩分子葡萄糖形成的
C.葡萄糖和麥芽糖都屬于能被細(xì)胞直接利用的單糖
D.人體中的糖原主要分布在肝臟和肌肉中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】左圖表示不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用,右圖表示將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示)。據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 當(dāng)瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素濃度為b時(shí),則A值最小
B. 只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí),生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)
C. 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度大于b點(diǎn)濃度時(shí),隨生長(zhǎng)素濃度的增加A值逐漸變大
D. 據(jù)左圖分析,在b點(diǎn)左側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng),右側(cè)抑制生長(zhǎng),體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物放置在密閉的玻璃鐘罩中,首先將其放在光照下,然后突然將其放置在室內(nèi)黑暗中一段時(shí)間,然后開(kāi)啟室內(nèi)光源,測(cè)得密閉容器中CO2含量的變化如圖,則下列敘述不正確的是( )
A. BC段表示植物處于黑暗中玻璃鐘罩中的CO2含量的變化圖
B. DE段表示該植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
C. B點(diǎn)植物積累的有機(jī)物比D點(diǎn)多
D. B至C的過(guò)程中,葉綠體中[H]的含量是上升的
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