組號(hào) 葉序 (葉片順序) | 1 | 2 | 3 | 4 |
頂葉 | 1.8 | 1.2 | 38.5 | 5.3 |
葉1 | 38.8 | 27.3 | ||
葉2 | *98.2 | 0 | 1.4 | |
葉4 | 0 | *60 | 2.0 | |
葉6 | 0 | 0 | *30 | |
葉8 | 0 | 0 | 0 | *38.0 |
葉10 | 0 | 0 | 0.4 | 0.1 |
葉15 | 0 | 0 | 0 | 0 |
莖 | 0 | 0 | 0.3 | 50.9 |
根 | 0 | 0 | 0 | 5.7 |
組別 葉序 | 實(shí)驗(yàn)組 | 對(duì)照組 |
頂葉 | 8.8 | 23 |
葉1、2 | ||
葉3、4 | 4.5 | 17 |
葉5 | *81.4 | *59.5 |
葉7 | 5.3 | 0.5 |
分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.據(jù)表分析,表一中的數(shù)據(jù)說(shuō)明二氧化碳通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物的運(yùn)輸是運(yùn)向代謝旺盛的部位.據(jù)表2數(shù)據(jù)說(shuō)明,黑暗能夠促進(jìn)有機(jī)物向該葉片的運(yùn)輸,據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)二氧化碳是在光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程中被利用.突然停止14CO2的供應(yīng),在短時(shí)間內(nèi)二氧化碳的固定受阻,五碳化合物消耗減少,而五碳化合物的來(lái)源不變,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)C5的含量增加(或升高、上升).
(2)實(shí)驗(yàn)一中,由于第2、4葉片仍處于幼齡階段,葉還在不斷生長(zhǎng)需要有機(jī)物補(bǔ)充,所以葉2和葉4的光合產(chǎn)物大部分并沒(méi)有運(yùn)輸出去,故放射性較高.?dāng)?shù)據(jù)說(shuō)明二氧化碳通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物的運(yùn)輸是運(yùn)向代謝旺盛的部位,即既可以運(yùn)向根莖、也可以運(yùn)向莖芽,故有機(jī)物的運(yùn)輸是雙向的.
(3)表1數(shù)據(jù)還可以說(shuō)明,葉序相對(duì)小的葉片會(huì)主要將其光合產(chǎn)物運(yùn)向葉序(更)小的葉片,根、莖所需的有機(jī)物主要來(lái)自葉序大(或下部)的葉片.
(4)據(jù)表2數(shù)據(jù)說(shuō)明,黑暗能夠促進(jìn)有機(jī)物向該葉片的運(yùn)輸.需要增加的實(shí)驗(yàn)是將第7片葉用單層紗布袋罩上,檢測(cè)葉7的放射性相對(duì)含量,如果其放射性相對(duì)含量大于對(duì)照組而小于實(shí)驗(yàn)組,說(shuō)明黑暗能夠促進(jìn)有機(jī)物向該葉片的運(yùn)輸,否則該結(jié)論錯(cuò)誤.
故答案為:
(1)暗 增加(或升高、上升)
(2)葉還在不斷生長(zhǎng)需要有機(jī)物補(bǔ)充 雙向的
(3)葉序(更)小 葉序大(或下部)
(4)促進(jìn) 葉7 其放射性相對(duì)含量大于對(duì)照組而小于實(shí)驗(yàn)組
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用的有機(jī)物的運(yùn)輸,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與處理,理解與運(yùn)用光合作用的相關(guān)知識(shí).題目有一定的難度.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 誘變育種 | B. | 雜交育種 | C. | 多倍體育種 | D. | 單倍體育種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)關(guān)系 | B. | 單個(gè)細(xì)胞可以構(gòu)成完整的生命系統(tǒng) | ||
C. | 人和動(dòng)植物通過(guò)反饋調(diào)節(jié)維持穩(wěn)態(tài) | D. | 生物圈是地球上最大的生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)組號(hào) | 色素溶液 | pH | 處理時(shí)間(min) | 溶液顏色 |
① | 3.0 | 8.0 | 10 | 綠色 |
② | 3.0 | 7.0 | 10 | 綠色 |
③ | 3.0 | 6.0 | 10 | 黃綠色 |
④ | 3.0 | 5.0 | 10 | 黃綠色 |
A. | 提取色素時(shí)加入SiO2可維持研磨液pH的穩(wěn)定 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明葉綠素在堿性環(huán)境中不會(huì)被破壞 | |
C. | 弱酸環(huán)境中類胡蘿卜素的穩(wěn)定性可能低于葉綠素 | |
D. | 可用紙層析法分析②④兩組溶液顏色差異的原因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)實(shí)驗(yàn)甲可以判斷植物根尖細(xì)胞吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)甲中4h后氧氣消耗速率下降因?yàn)榧?xì)胞外K+濃度降低 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)乙中4h后吸收K+的能量可能來(lái)自于無(wú)氧呼吸 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)乙加入氰化物后,細(xì)胞對(duì)氧氣的吸收速率不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肝細(xì)胞形成肝糖原的過(guò)程發(fā)生在③中 | |
B. | 體液①中含有胰島素和血漿蛋白 | |
C. | 圖中②③構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境 | |
D. | 正常情況下,①②④的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一滲透裝置,漏斗內(nèi)外的液面差最大値為H,最終液面差為H2 ,且H1>H2。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A.狀態(tài)1時(shí),溶液A的濃度小于溶液B的濃度
B.狀態(tài)2時(shí),半透膜對(duì)水分子的通透性為零
C.狀態(tài)3時(shí),半透膜兩側(cè)濃度大小相等
D.溶液A中的部分溶質(zhì)微粒能透過(guò)半透膜
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