A. | 通過化肥、農(nóng)藥的大量使用提高作物產(chǎn)量是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施之一 | |
B. | 作物輪作、套種,以及秸稈等農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化利用屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式 | |
C. | 可通過建立緩沖帶、減少人類活動干擾等措施使被破壞的濕地自然恢復(fù) | |
D. | 人類某些活動超出環(huán)境承載能力是造成霧霾天氣,導(dǎo)致作物減產(chǎn)的主要原因 |
分析 1、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中人們不斷施肥、灌溉、播種等,目的是提高產(chǎn)量,使能量流向?qū)θ藗冇欣姆较颍?br />2、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次,保護生物多樣性就要從這三個層次進行保護.
解答 解:A、通過化肥、農(nóng)藥的大量使用可提高作物產(chǎn)量,但會造成環(huán)境污染,這不是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施,A錯誤;
B、作物輪作、套種,以及秸稈等農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化利用屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式,B正確;
C、可通過建立緩沖帶、減少人類活動干擾等措施使被破壞的濕地自然恢復(fù),C正確;
D、人類某些活動超出環(huán)境承載能力是造成霧霾天氣,導(dǎo)致作物減產(chǎn)的主要原因,D正確.
故選:A.
點評 本題考查生態(tài)農(nóng)業(yè),生物多樣性等知識,要求考生識記生態(tài)農(nóng)業(yè)的概念及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆種子子葉黃色(Y)對綠色(y)為顯性,圓粒(R)對皺粒(r)為顯性.基因型分別為YyRr、yyrr的豌豆雜交,后代中表現(xiàn)型有 ( )
A、2種 B、4種 C、6種 D、9種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果醋的制作需用醋酸菌,醋酸菌是一種好氧細菌,所以在制作過程中需通氧氣 | |
B. | 醋酸菌是一種嗜溫菌,溫度要求較高,一般在50℃左右 | |
C. | 果醋的制作中需要用到無菌技術(shù) | |
D. | 當(dāng)氧氣、糖源充足時,醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳導(dǎo) | |
B. | 在b處施加一個有效刺激引起e處反應(yīng) | |
C. | I處釋放的神經(jīng)遞質(zhì)必能引起突觸后神經(jīng)細胞興奮 | |
D. | 興奮在該反射弧中的傳遞要兩次通過突觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA 的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成 | B. | 細胞核的分裂和胞質(zhì)分裂 | ||
C. | CO2 的固定和三碳酸的還原 | D. | O2 的消耗和 CO2 的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細胞是能連續(xù)分裂并且容易轉(zhuǎn)移、分散的細胞 | |
B. | 癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變 | |
C. | 與癌變有關(guān)的基因只存在于癌變的細胞中 | |
D. | 遠離致癌因子是規(guī)避罹患癌癥風(fēng)險的主要措施 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用能產(chǎn)生氧氣 | B. | 光合作用需要葉綠體 | ||
C. | 光合作用需要光 | D. | 光合作用需要二氧化碳 |
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