A. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞 | B. | 葉表皮的保衛(wèi)細(xì)胞 | ||
C. | 人體的心肌細(xì)胞 | D. | 根尖的根毛細(xì)胞 |
分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能
細(xì)胞器 | 分布 | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | 功 能 |
線粒體 | 動植物細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 有氧呼吸的主要場所 細(xì)胞的“動力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”. |
內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 動植物細(xì)胞 | 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間” |
高爾 基體 | 動植物細(xì)胞 | 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu) | 對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成) |
核糖體 | 動植物細(xì)胞 | 無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中 | 合成蛋白質(zhì)的場所 “生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器” |
溶酶體 | 動植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu) | “消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌. |
液泡 | 成熟植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等) | 調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅挺 |
中心體 | 動物或某些低等植物細(xì)胞 | 無膜結(jié)構(gòu);由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成 | 與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
解答 解:ABD、與葉表皮的保衛(wèi)細(xì)胞、根尖的根毛細(xì)胞相比,根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂能力旺盛,需要消耗較多的能量,因此線粒體含量較多,且細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),因此,高爾基體含量也較多,A正確,BD錯誤;
C、人體心肌細(xì)胞代謝旺盛,需要消耗較多的能量,但不具有分泌能力,因此高爾基體含量不多,C錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AF段表示有絲分裂過程,F(xiàn)I段表示減數(shù)分裂過程 | |
B. | DE段下降的原因與GH段下降的原因相同 | |
C. | HI時期,細(xì)胞中染色體數(shù)一定是體細(xì)胞的一半 | |
D. | FG段可能會發(fā)生交叉互換從而導(dǎo)致Y染色體攜帶上血友病基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該原始森林的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)應(yīng)比較復(fù)雜,該森林也應(yīng)有該昆蟲的天敵 | |
B. | 該原始森林中該綠色植物種群的A基因頻率與a基因頓率相等 | |
C. | 該綠色植物在產(chǎn)生配子的過程中,四分體時期的細(xì)胞內(nèi)有12個四分體 | |
D. | 該綠色植物可作為盆栽植物擺在室內(nèi),這體現(xiàn)生物多樣性的直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂后期 | B. | 減數(shù)第二次分裂后期 | ||
C. | 減數(shù)第一次分裂末期 | D. | 減數(shù)第二次分裂末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濾液細(xì)線觸及層析液 | B. | 研磨時未加入SiO2 | ||
C. | 研磨時未用無水乙醇提取 | D. | 實(shí)驗(yàn)選擇了黃色葉片為材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)涉及到滲透作用,溶質(zhì)微粒的濃度越大,溶液對水的吸引力越強(qiáng),細(xì)胞的滲透壓力由小變大 | |
B. | 觀察紫色洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞由于視野顏色較淺,因此需要調(diào)大光圈,才能進(jìn)一步觀察體積變化 | |
C. | 甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低,說明甲的細(xì)胞液的濃度比乙大,屬于被動運(yùn)輸 | |
D. | 原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜,細(xì)胞核膜以及兩層膜之間的部分 |
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科目:高中生物 來源:2016年湖北七市州教科研協(xié)作體高三4月聯(lián)合考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為草原也態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解。其中A、B、C分別表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,D、E、F分別表示各營養(yǎng)級生物未被利用的能量,G、H、I分別表示草、兔子和狼呼吸作用消耗的能量,J、K、L分別表示流入分解者的能量。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)構(gòu)成食物鏈最基本的概念圖可表示為 (文字簡圖)。
(2)該能量流動的圖解必須補(bǔ)充才算完整,該部分用文字?jǐn)⑹鰹?u> 。
(3)兔子攝取食物后,不能消化的食物殘渣中還儲有一部分能量,這部分能量將進(jìn)入本圖字母 所表示的能量流動過程。
(4)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量中,流入到最高營養(yǎng)級能量最大值的數(shù)學(xué)模型可表示為 (數(shù)學(xué)表達(dá)式)。
(5)組成生物體的碳在生物群落內(nèi)流動的形式是 。
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