【題目】甲硫氨酸的化學(xué)式是C5H11O2NS，則甲硫氨酸的R基是（ ）
A.﹣C3H8OS
B.﹣C3H7S
C.﹣C4H7OS
D.﹣C4H7S

【答案】B
【解析】解：甲硫氨酸的化學(xué)式是C5H11O2NS，因此甲硫氨酸的R基是﹣C3H7S．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握每種氨基酸分子至少含有一個氨基（—NH2）和一個羧基（—COOH），并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上（如：有—NH2和—COOH但不是連在同一個碳原子上不叫氨基酸）；R基的不同導(dǎo)致氨基酸的種類不同才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一次性過量飲水會造成人體細(xì)胞腫脹，功能受損。可用靜脈滴注高濃度鹽水( 1.8% NaCl 溶液)對患者進(jìn)行治療。其原理是 （ ）
A.升高細(xì)胞外液的離子濃度
B.促進(jìn)抗利尿激素的分泌
C.降低細(xì)胞內(nèi)液的離子濃度
D.減少細(xì)胞外液液體總量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】元素和化合物是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的物質(zhì)基礎(chǔ)，圖中甲、乙代表構(gòu)成①的主要化合物，①~④代表細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu)模式圖（各結(jié)構(gòu)放大比例不同）。請回答：

⑴甲為____________；乙能與__________試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，其基本組成單位是__________。

⑵動物細(xì)胞內(nèi)不具有①結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有________________________________________。

⑶若向豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞內(nèi)注射3H標(biāo)記的亮氨酸，則在②和④中檢測出放射性的先后順序是__________，最終放射性出現(xiàn)在腺泡細(xì)胞的分泌物質(zhì)中。此過程中③的作用是________________。

⑷胰腺腺泡細(xì)胞以外排（胞吐）方式細(xì)胞膜排出分泌蛋白，體現(xiàn)了①在結(jié)構(gòu)上具有________的特點(diǎn)。

⑸關(guān)于①結(jié)構(gòu)和功能的研究，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面有重要用途，例如，可模擬①的__________（功能特性），對污水進(jìn)行處理和凈化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)厭氧呼吸的敘述，錯誤的是（ ）
A.產(chǎn)生少量ATP
B.可產(chǎn)生水
C.可釋放二氧化碳
D.在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗操作或?qū)嶒灲Y(jié)果的描述正確的是

A．觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗：取材—解離—染色—漂洗—制片—觀察

B．用同位素示蹤法可驗證光合作用產(chǎn)生的氧來自水

C．水浴加熱條件下，蔗糖和斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀

D．在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動緩慢，則表明此時細(xì)胞是死細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述中，正確的是

A．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B．藍(lán)藻細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸

C．細(xì)胞膜和線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同

D．酵母菌有細(xì)胞核，無葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在檢測生物組織中的還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的實驗中，最佳的一組實驗材料依次是（ ）
①甘蔗的莖 ②油菜子 ③花生種子 ④甜菜的塊根 ⑤梨 ⑥豆?jié){ ⑦雞蛋清．
A.⑤②⑦
B.④①⑥
C.①②⑥
D.④③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶和ATP的敘述，錯誤的是

A．酶的合成需要ATP供能，ATP的合成需要酶催化

B．酶和ATP的合成可在同一個細(xì)胞中

C．ATP含有核糖，酶不含有核糖

D．冬季氣溫低，細(xì)胞中酶和ATP的含量降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，但含量上存在較大差異，這一事實主要說明了（ ）
A.生物與非生物沒有區(qū)別
B.生物來源于非生物
C.生物界和非生物界存在統(tǒng)一性和差異性
D.生物體總是和外界環(huán)境進(jìn)行著物質(zhì)交換

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