19．如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖，下列敘述正確的是（　　）
（CH2O）+O2$?_{②}^{①}$CO2+H2O+能量．
A．過程①只能在線粒體中進(jìn)行，過程②只能在葉綠體中進(jìn)行
B．過程①產(chǎn)生的能量全部都儲存在ATP中
C．過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，且二者還原的物質(zhì)不相同
D．過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧來自H2O、CO2

分析 據(jù)圖分析：圖中過程①表示細(xì)胞中的有氧呼吸，過程②表示光合作用過程．
有氧呼吸過程：
光合作用過程：

解答 解：A、圖中過程①表示有氧呼吸過程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中，少數(shù)原核生物也能進(jìn)行有氧呼吸，但是沒有線粒體；過程②表示光合作用，場所一般為葉綠體，但是藍(lán)藻沒有葉綠體也能進(jìn)行光合作用，A錯誤；
B、有氧呼吸過程中產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失，少部分儲存在ATP中，B錯誤；
C、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的[H]用于第三階段中還原氧氣，C正確．
D、光合作用產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自二氧化碳，水中的氧變成的氧氣，D錯誤；
故選：C．

點評 本題以化學(xué)反應(yīng)式為載體，考查了有氧呼吸和光合作用的相關(guān)知識，要求考生能夠識記光合作用和有氧呼吸的場所；明確原核細(xì)胞中沒有葉綠體和線粒體，但是少數(shù)也能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用；識記光合作用和有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化以及各元素的去向．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列屬于非特異性免疫的一組是（　�。�
A．唾液中的溶菌酶和接種牛痘預(yù)防天花
B．胃酸呈強(qiáng)酸性能抑制，殺死細(xì)菌和服用小兒麻痹丸
C．吞噬細(xì)胞攝取并處理抗原
D．白細(xì)胞的吞噬作用，皮膚的屏障作用均對多種病原體具有預(yù)防作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖為甲種遺傳病（基因A、a）和乙種遺傳�。ɑ驗锽、b）的家系圖．其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種位于X染色體上．請回答以下問題（概率用分?jǐn)?shù)表示）
（1）甲種遺傳病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳．
（2）乙種遺傳病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳．
（3）由于III-3個體表現(xiàn)兩種遺傳病，其兄弟III-2在結(jié)婚前找專家進(jìn)行遺傳咨詢．專家的答復(fù)是：正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為$\frac{1}{10000}$和$\frac{1}{100}$；如果是男孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是$\frac{1}{60000}$、如果是女孩則甲、乙兩種遺傳病的概率分別是$\frac{1}{60000}$、0；因此建議優(yōu)先選擇生育女孩．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖一表示某雄性動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時期的細(xì)胞．圖二是某種動物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，縱坐標(biāo)表示染色體變化的數(shù)目（條），橫坐標(biāo)表示時間．請回答：
（1）將圖一中A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程按分裂的順序連接起來A→D→C→E（用字母和箭頭表示）．
（2）B細(xì)胞正處于有絲分裂后期期，細(xì)胞內(nèi)有染色體8條、染色單體0條．
（3）圖中D細(xì)胞的名稱為初級精母細(xì)胞，
（4）圖二中B～C染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于著絲點分裂，姐妹染色單體分離，G～H染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于同源染色體分離，H～I(xiàn)過程中染色單體數(shù)目為20條．
（5）圖二中L～M時產(chǎn)生的細(xì)胞是生殖細(xì)胞，M～N表示受精作用作用，染色體數(shù)目加倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是光合作用過程的圖解，請對圖仔細(xì)分析后回答下列問題：

（1）圖中H過程表示光反應(yīng)，I過程表示暗反應(yīng)．
（2）圖中A、B、C、D分別代表光合色素，O2，[H]，ATP．
（3）在光合作用過程中，光能最終轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學(xué)能，儲藏在C中．
A．F　  B．D　  C．J    D．G
（4）光合作用發(fā)生的場所是葉綠體（填細(xì)胞器名稱），光合色素分布在該細(xì)胞器的囊體薄膜上．
（5）圖中過程G與CO2結(jié)合的過程，稱為CO2的固定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．2011年4月的“陰性艾滋病”事件引起了社會各界的關(guān)注，由此加重了人們的“恐艾”心理．關(guān)于艾滋病病毒（HIV），下列敘述正確的是（　�。�
A．HIV是一種單細(xì)胞生物，在分類上屬于原核生物
B．由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器，所以其營寄生生活
C．獲取大量HIV的方法是將其接種在營養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D．HIV不參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．生物的表現(xiàn)型取決于（　�。�
A．基因型B．環(huán)境條件
C．變異性D．基因型及環(huán)境條件

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中所示屬于基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟，該步驟發(fā)生在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)（或核糖體）部位．
（2）圖中1表示（信使RNA）mRNA，3表示（轉(zhuǎn)運RNA）tRNA．
（3）如果合成的4共有150個肽鍵，則控制合成該肽鏈的基因至少應(yīng)有906個堿基，合成該肽鏈共需個151氨基酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．豌豆是遺傳學(xué)研究常用的實驗材料，請據(jù)以下雜交實驗1和2分析回答下列問題：

（1）豌豆的紫花和白花由一對等位基因控制．某校研究性學(xué)習(xí)小組選用紫花豌豆和白花豌豆作親本，進(jìn)行了雜交實驗1．
①F1形成配子的過程中等位基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中．
②F2中雜合子占$\frac{1}{2}$．若F2植株全部自交，預(yù)測F3中，開紫花植株和開白花植株的比例約為3：5．
（2）豌豆的子葉黃色（Y）對綠色（y）為顯性，種子圓形（R）對皺形（r）為顯性．研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了雜交實驗2．
①根據(jù)實驗2判斷，控制豌豆子葉顏色和種子形狀的兩對等位基因位于非同源（填“同源”或“非同源”）染色體上，這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律．
②實驗2中兩親本的基因型分別為YYrr、yyRR，F(xiàn)2中與親本表現(xiàn)型不相同的個體中純合子與雜合子之比為1：4．

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同步練習(xí)冊答案