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蘇云金桿菌能產生具有殺蟲能力的毒素蛋白。下圖是轉毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過程示意圖,據圖回答下列問題。

(1)將圖中①的DNA和質粒用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,過程②需要用到 酶。

(2)假設圖中質粒上BamHⅠ識別位點的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ識別位點的堿基序列,現用BclⅠ和HindⅢ切割質粒,那么該圖中①的DNA右側還能選擇BamHⅠ進行切割嗎? (填“能”或“不能”)。若上述假設成立,并成功形成重組質粒,則重組質粒__________(填“能”或“不能”)被BamHⅠ切開,_________(填“能”或“不能”)被HindⅢ切開。

(3)實際操作中最常用_____________法來獲得轉基因植物,種植轉基因植物,它所攜帶的目的基因可能傳遞給非轉基因植物,造成基因污染,把目的基因導入植物的_______DNA中,就可以有效避免基因污染,原因是_______________。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年福建省高二上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

雞霍亂病原菌易導致雞死亡。1880年,巴基斯坦用久罝的雞霍亂病原菌對雞群進行注射,意外發(fā)現全部雞存活。再次培養(yǎng)新鮮病原菌,并擴大雞的注射范圍,結果僅有部分雞存活。進一步調查發(fā)現,存活雞均接受過第一次注射。下列分析正確的是

A.第一次注射時,所用的雞霍亂病原相當于抗體

B.第一次注射后,雞霍亂病原菌誘導存活及產生的抗性變異

C.第二次注射后,存活機體內相應記憶細胞參與了免疫反應

D.第二次注射后,死亡雞體內沒有發(fā)生特異性免疫反應

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科目:高中生物 來源:2016-2017福建寧德部分一級達標中學高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是物質A通過細胞膜的示意圖。下列敘述正確的是

A. 物質A跨膜運輸的方式是自由擴散

B. 如果物質A釋放到細胞外,則轉運方向是乙→甲

C. 羅伯特森提出電鏡下細胞膜是“亮一暗一亮”的結構

D. 桑格和尼克森提出的流動鑲嵌模型認為:磷脂分子可以運動,但蛋白質分子是靜止的

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科目:高中生物 來源:2016-2017福建寧德部分一級達標中學高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列①〜③表示生物體內的三個生理過程,在此三個過程中,Y代表的物質分別是

A. 抗體、載體、酶 B. 酶、載體、抗體

C. 滅體、酶、抗體 D. 載體、抗體、酶

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科目:高中生物 來源:2016-2017福建寧德部分一級達標中學高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于“細胞學說”的敘述錯誤的是

A.使人們對生命的認識進入細胞水平

B.細胞學說認為所有植物和動物都是由細胞構成的

C.魏爾肖提出了“細胞通過分裂產生新細胞”是對細胞學說的重要補充

D.細胞學說闡明了生物界的多樣性和統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源:2017屆天津市高三9月學生學業(yè)能力調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“沖卵”是指( )

A.把受精卵從子宮沖洗出來

B.把卵細胞從子宮沖洗出來

C.把卵細胞沖散,便于收集

D.把胚胎從子宮沖洗出來

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科目:高中生物 來源:2017屆天津市高三9月學生學業(yè)能力調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

防止多精入卵的兩道屏障是(  )

①頂體反應 

②透明帶反應 

③卵細胞膜反應 

④精子穿越放射冠

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④

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科目:高中生物 來源:2017屆天津市高三9月學生學業(yè)能力調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

PCR是一種體外迅速擴增DNA片段的技術,下列有關PCR過程的敘述,不正確的是( )

A.變性過程中破壞的是DNA分子內堿基對之間的氫鍵

B.復性過程中引物與DNA模板鏈的結合依靠堿基互補配對原則完成

C.延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸

D.PCR與細胞內DNA復制相比所需要酶的最適溫度較高

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科目:高中生物 來源:2016-2017學年四川什邡中學高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細胞的示意圖,下表選項中正確的是

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