“三分法”一中常見(jiàn)的概念劃分方法,可用如圖所示表示某些概念質(zhì)檢的相互關(guān)系,下列對(duì)此敘述,正確的是( )
A.若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成,脊髓屬于B、吞噬細(xì)胞屬于C、溶菌酶屬于D
B.若A表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,則B表示被動(dòng)運(yùn)輸、C表示主動(dòng)運(yùn)輸、D表示胞吞胞吐作用
C.若A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié),B是基因突變、C是自然選擇、D是生殖隔離
D.若A表示生物多樣性的價(jià)值,B是直接價(jià)值、C是間接價(jià)值、D是潛在價(jià)值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如下圖所示。以下說(shuō)法中,正確的是( )
A.細(xì)胞器甲是線粒體,有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入其中被徹底氧化分解
B.細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C.若細(xì)胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái),將直接影響分泌蛋白的合成
D.醋酸桿菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年寧夏銀川市高考生物一模試卷(解析版) 題型:綜合題
乳糖酶能夠催化乳糖水解為葡萄糖和半乳糖,具有重要應(yīng)用價(jià)值.乳糖酶的制備及固定化步驟如下:
(1)篩選產(chǎn)乳糖酶的微生物L(fēng)時(shí),宜用 作為培養(yǎng)基中的唯一碳源.培養(yǎng)基中瓊脂的作用是 .從功能上講,這種培養(yǎng)基屬于 .
(2)培養(yǎng)微生物L(fēng)前,宜采用 方法對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌.
(3)純化后的乳糖酶可用電泳法檢測(cè)其分子量大。谙嗤瑮l件下,帶電荷相同的蛋白質(zhì)電泳速度越快,說(shuō)明其分子量越 .
(4)乳糖酶宜采用化學(xué)結(jié)合法(共價(jià)鍵結(jié)合法)進(jìn)行固定化,可通過(guò)檢測(cè)固定化乳糖酶的 確定其應(yīng)用價(jià)值.除化學(xué)結(jié)合法外,酶的固定化方法還包括 、 、離子吸附法及交聯(lián)法等.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年寧夏銀川市高考生物一模試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸4種生物分子的敘述,正確的是( )
A.都能被相應(yīng)的酶水解 B.都是水溶性物質(zhì)
C.都含C、H、O、N這4種元素 D.都是人體細(xì)胞中的能源物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一盆栽植物橫放于地,則其水平方向的主根近地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線為(圖中虛線表示對(duì)根生長(zhǎng)即不促進(jìn)也不抑制的生長(zhǎng)素濃度)( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在制備抗蛇毒毒素血清時(shí),需將減毒的蛇毒注入家兔體內(nèi),引起免疫反應(yīng),這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是( )
A.非特異性免疫,抗原 B.特異性免疫,抗體
C.非特異性免疫,抗體 D.特異性免疫,抗原
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市高一上期中生物試卷(四)(解析版) 題型:選擇題
英國(guó)醫(yī)生塞達(dá)尼•任格在對(duì)離體蛙心進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心,收縮不能維持,用含有少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌流時(shí),蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí).實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽( )
A.是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分
B.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
C.對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用
D.為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供能量
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