分析 生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).同一植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,不同植物對(duì)同一濃度的生長(zhǎng)素敏感程度不同,雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素較單子葉植物敏感.
解答 解:(1)在枝條上保留一些正在生長(zhǎng)的芽或幼葉,這些芽和幼葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,促進(jìn)扦插的枝條生根.
(2)生長(zhǎng)素生理作用具有兩重性.雙子葉植物雜草對(duì)生長(zhǎng)素敏感性強(qiáng),在較低濃度下,生長(zhǎng)就被抑制,而單子葉植物水稻在這一濃度時(shí)卻能正常生長(zhǎng).
(3)松柏、杉樹的樹冠都明顯呈寶塔形的原因是據(jù)頂端優(yōu)勢(shì),離頂芽越遠(yuǎn)的側(cè)芽積累的生長(zhǎng)素就越少,發(fā)育形成的側(cè)枝就越長(zhǎng),反之,越往上就越短.
(4)剛收獲的馬鈴薯含有較多的脫落酸,要解除脫落酸對(duì)種子的休眠作用,要用到赤霉素.
故答案為:
(1)芽和幼葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,促進(jìn)扦插的枝條生根
(2)雙子葉植物雜草對(duì)生長(zhǎng)素敏感性強(qiáng),在較低濃度下,生長(zhǎng)就被抑制,而單子葉植物水稻在這一濃度時(shí)卻能正常生長(zhǎng)
(3)這是一種頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象.越往下,離頂芽越遠(yuǎn),側(cè)芽積累的生長(zhǎng)素就越少,發(fā)育形成的側(cè)枝就越長(zhǎng).反之,越往上,就越短
(4)脫落酸 赤霉素
點(diǎn)評(píng) 該題是關(guān)于植物激素應(yīng)用方面的一個(gè)能力題,主要考查學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)素的作用及其特點(diǎn)、植物激素間的相互作用等方面知識(shí)的掌握情況.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①所示細(xì)胞分裂時(shí)期處于圖②中的BC段 | |
B. | 圖①細(xì)胞產(chǎn)生AB精子的概率是0 | |
C. | 圖①細(xì)胞中含有0個(gè)四分體 | |
D. | 圖②中D點(diǎn)后的細(xì)胞中不可能含有兩條Y染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂、蛋白質(zhì) | B. | 糖脂 糖蛋白 | ||
C. | 脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽 | D. | 磷脂、蛋白質(zhì)、核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑥ | B. | ②④⑤⑥⑦ | C. | ①②③④⑤⑥⑦⑧ | D. | ②③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b處細(xì)胞外的液體是組織液,其理化性質(zhì)會(huì)影響興奮的傳遞 | |
B. | 刺激Ⅰ,a神經(jīng)元中興奮傳遞的方向與膜外局部電流方向相同 | |
C. | 感受器存在于伸肌群,效應(yīng)器存在于屈肌群 | |
D. | 將藥物放在b處,刺激Ⅱ,a處神經(jīng)元無電位變化,說明該藥物能阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖存在于線粒體中也存在于葉綠體中 | |
B. | 噬菌體遺傳物質(zhì)的水解產(chǎn)物有尿嘧啶核糖核苷酸 | |
C. | 組成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的分子可以運(yùn)動(dòng) | |
D. | 神經(jīng)細(xì)胞有細(xì)胞周期,其化學(xué)成分在不斷更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。正確的選項(xiàng)是( )
A.①過程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA
B.②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
C.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂,使得結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致
D.某段DNA上發(fā)生了基因突變,則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變
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