下面為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解，以下相關(guān)敘述中不正確的是 （ ）

A．上述過程中，形成了愈傷組織，此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用

B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

C．從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有全能性

D．人工種子可以解決有些作物繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是（　�。�
A．酶與加熱、無機催化劑都能通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能提高反應(yīng)速率
B．活細胞內(nèi)合成酶的原料是氨基酸或核苷酸
C．在測定唾液淀粉酶活性時，將溶液pH由3上升到6的過程中該酶的活性將不斷上升
D．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．從營養(yǎng)角度，素菜應(yīng)當(dāng)洗了再切，否則容易流失（　�。�
A．維生素AB．維生素CC．胡蘿卜素D．維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)給健康的實驗兔靜脈滴注濃度為0.9%的NaCl溶液（生理鹽水）20mL后，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　　）
A．輸入的溶液會從淋巴進入組織液和血漿
B．細胞內(nèi)液和細胞外液分別增加10mL
C．細胞外液Na+的濃度大于細胞內(nèi)液Na+的濃度
D．輸入的Na+中50%進入細胞內(nèi)液，50%分布在細胞外液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查B卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

礦山廢棄地生態(tài)修復(fù)工程的關(guān)鍵是 ( )

A．優(yōu)先選擇農(nóng)作物以提高經(jīng)濟效益 B．選擇合適的養(yǎng)殖動物以增加物種多樣性

C．植被恢復(fù)和土壤微生物群落的重建 D．盡可能依靠自然演替恢復(fù)其生態(tài)功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查B卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

用植物組織培養(yǎng)繁殖植物體時，不可能發(fā)生的是（ ）

A.基因重組 B.基因突變

C.染色體變異 D.姐妹染色單體分開

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查A卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶

B. 在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

C. 漏斗中液面開始時先下降，加酶后上升

D. 漏斗中液面開始時先上升，加酶后上升再下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查A卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于限制酶和DNA連接酶的理解正確的是( )

A.其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

B.DNA連接酶可以恢復(fù)DNA分子中的氫鍵

C.它們不能被反復(fù)使用

D.在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖1為某雄性高等動物細胞分裂過程中某時期的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）該細胞名稱為次級精母細胞；
（2）該生物體細胞中染色體數(shù)最多時為20條，該生物產(chǎn)生成熟的生殖細胞至少有25種．
（3）若4號染色體上有一基因A，9號染色體同一位置上有一基因為a，則產(chǎn)生這種情況可能情況可能的原因是發(fā)生了基因突變和四分體時期的交叉互換．
（4）在如圖2的坐標(biāo)中繪制該生物體細胞有絲分裂中期核DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)和染色體數(shù)目變化的柱形圖．
．

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同步練習(xí)冊答案