A. | 農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程 | B. | 濕地生態(tài)恢復(fù)工程 | ||
C. | 小流域綜合治理生態(tài)工程 | D. | 大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程 |
分析 生態(tài)工程的實例分析
實例 | 問題 | 實例 | 原理 | 對策 | 案例 |
農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程 | 實現(xiàn)物 質(zhì)的多 級循環(huán)利用,在 資源有限的條件下有較多的產(chǎn)出,以解決人多地少的矛盾 | 農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程 | 物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、物種多樣性原理 | 建立綜合發(fā)展型生態(tài)工程 | 竇店村以沼氣為中心的生態(tài) 工程 |
小流域綜合治理生態(tài)工程 | 小流域的水土流失 | 小流域綜合治理生態(tài)工程 | 整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理 | 運用多種原理,應(yīng)用多種措施綜合治理 | 甘肅隴南縣“九子登科”模式 |
大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程 | 土地荒漠化 | 大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程 | 協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理 | 退耕還林還草、植樹造林等 | “三北”防護林、退耕還林還草工程 |
濕地生態(tài)恢復(fù)工程 | 濕地縮小和破壞 | 濕地生態(tài)恢復(fù)工程 | 控制污染、退田還湖 | 江西鄱陽湖濕地生態(tài)恢復(fù)工程 | |
礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程 | 礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的破壞 | 礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程 | 系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理 | 修復(fù)土地、恢復(fù)植被 | 赤峰市元寶山礦區(qū)生態(tài)恢復(fù)工程 |
城市環(huán)境生態(tài)工程 | 環(huán)境污染 | 城市環(huán)境生態(tài)工程 | 協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理等 | 城市綠化、污水凈化、廢棄物處理、合理布局等 | 污水及垃圾處理、城市綠化 |
解答 解:圖示為生態(tài)養(yǎng)豬模式.養(yǎng)豬場的豬糞進入鳳眼蓮池,形成二級肥水,經(jīng)過綠萍池轉(zhuǎn)變?yōu)槿壏仕,再?jīng)魚、蟹池轉(zhuǎn)變?yōu)樗募壏仕詈蠼?jīng)過養(yǎng)魚的稻田成為清水.這建立的是綜合發(fā)展型生態(tài)工程,屬于農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程.
故選:A.
點評 本題結(jié)合生態(tài)養(yǎng)豬模式圖解,考查治污生態(tài)工程和生態(tài)恢復(fù)過程的相關(guān)知識,要求考生識記生態(tài)工程的概念、過程、原理及應(yīng)用等,能結(jié)合圖示信息準(zhǔn)確判斷圖示生態(tài)系統(tǒng)的類型,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此生物是動物,因為能將淀粉轉(zhuǎn)化為糖原 | |
B. | 上述糖的轉(zhuǎn)化不能發(fā)生在同一生物體內(nèi) | |
C. | 該過程可發(fā)生在該生物的任何一個細胞中 | |
D. | 淀粉和糖原是儲能多糖,麥芽糖是單糖 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東濟南高三下3月一?荚嚕ɡ砭C)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
玉米(2n=20)是雌雄同株異花的植物。玉米須的顏色由兩對等位基因(A,a和B,b)控制,且顏色有三種類型:紫色、紅色和白色,紅色須個體中含有Aj基因。下表為玉米雜交所得F1玉米須顏色的統(tǒng)計結(jié)果。請分析回答下列問題:
組別 | 親本組合 | F1的表現(xiàn)型及數(shù)量 | ||
紫色 | 紅色 | 白色 | ||
A | 紫色×紫色 | 5402 | 1798 | 2400 |
B | 紫色×白色 | 5396 | 1803 | 0 |
(1)若要測定玉米的基因組序列,需要檢測 條染色體的堿基序列。由 組數(shù)據(jù)分析可知,不考慮染色體變異和交叉互換,控制玉米須顏色的基因位于 對同源染色體上。
(2)讓B組F1中的紫色植株自交,F(xiàn)2中白色植株占的比例為 ,其中純合子占的比例為 。
(3)現(xiàn)有一株紫色玉米須植株,請設(shè)計實驗確定其基因型。
①該實驗思路: 。
②請寫出預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論: 。
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科目:高中生物 來源:2016屆四川廣安高三第二次診斷考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物學(xué)實驗操作、實驗結(jié)果、實驗現(xiàn)象及原料的描述中,正確的是
A.鑒定蛋白質(zhì)的實驗中加入越多效果越好
B.可用溴麝香草酚藍水溶液檢測有無CO2產(chǎn)生來判斷酵母菌細胞呼吸作用的類型
C.用紙層析法分離葉綠體色素只出現(xiàn)了2條色帶可能是研磨時沒有加CaCO3
D.觀察高等動物細胞的減數(shù)分裂選用卵巢做切片比用睪丸好
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親本表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
紅色闊葉 | 紅色窄葉 | 白色闊葉 | 白色窄葉 | ||
一 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 405 | 0 | 399 | 0 |
二 | 紅色窄葉×紅色窄葉 | 0 | 419 | 0 | 141 |
三 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 427 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂結(jié)束時產(chǎn)生的子細胞數(shù)量不同 | B. | 都有聯(lián)會和同源染色體分離現(xiàn)象 | ||
C. | 均發(fā)生著絲點分裂 | D. | 均可能發(fā)生基因突變和染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖②中乙組細胞所處的時期相當(dāng)于圖①中細胞周期的S期 | |
B. | 用適宜濃度的秋水仙素處理一段時間后,圖②丙組細胞數(shù)目將增加 | |
C. | 圖②丙組中只有部分細胞的染色體數(shù)目是正常體細胞的兩倍 | |
D. | 若用藥物將細胞阻斷在細胞周期的S期,則圖②中丙組細胞將增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因生物不會帶來任何不利影響 | |
B. | “實質(zhì)性等同”原則是對轉(zhuǎn)基因食品安全的最終評價 | |
C. | 科學(xué)家應(yīng)科學(xué)的認識、評估和利用轉(zhuǎn)基因生物 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全問題是完全不能彌補的 |
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