【題目】人體內含有多種多樣的蛋白質，每種蛋白質（ ）
A.都具有一定的空間結構
B.都含有20種氨基酸
C.都是在細胞內發(fā)揮作用
D.都能催化生物化學反應

【答案】A
【解析】解：A、每種蛋白質都是由肽鏈盤曲折疊形成的，都具有一定的空間結構，A正確； B、組成蛋白質的氨基酸共有20種，每種蛋白質的氨基酸的種類最多是20種，B錯誤；
C、蛋白質可以在細胞外發(fā)揮作用，C錯誤；
D、蛋白質具有催化、運輸、調節(jié)、免疫等多種功能，不同蛋白質的功能不同，D錯誤．
故選：A．
【考點精析】利用蛋白質多樣性的原因對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知組成蛋白質的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序不同，多肽鏈空間結構千變萬化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同種類的種子中儲存的營養(yǎng)物質的種類不同，在科學研究中常通過呼吸熵（RQ=釋放的CO2體積/消耗的O2體積）推測生物用于有氧呼吸的能源物質。如圖是測定發(fā)芽種子呼吸商的兩個裝置，關閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘后讀出刻度管中著色液滴移動的距離。設裝置1和裝置2中著色液滴分別向左移動x和y（mm），x和y值反映了容器內氣體體積的減少量。請回答下列問題：

（1）裝置1中加入NaOH溶液的目的是____________。

（2）x代表____________，y代表____________。　

（3）若測得x=200（mm），y=30（mm），則該發(fā)芽種子的呼吸熵是____________。

（4）若要測定已長出一片真葉幼苗的RQ，則應將該裝置放于何種條件下進行？_______，原因是________________________。

（5）為使測得的x和y值更精確，還應再設置一對照裝置，對照裝置的容器和試管中應分別放入____________和____________。

（6）以葡萄糖作為呼吸底物的生物，當反應物不同時也會影響其呼吸作用，其影響大小通常用單位時間內釋放CO2與吸收O2的比率來表示。若反應物為丙酮酸時釋放CO2與吸收O2的比值X，反應物為葡萄糖時的比值為Y，根據(jù)有氧呼吸有關過程推算：X值是____________，Y值是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖只表示果蠅（2n=8）一次細胞分裂某一階段（圖中1-2）的核DNA數(shù)或染色體數(shù)或染色體組數(shù)變化情況．下列相關敘述，錯誤的是（　　）

A.若該圖表示減I過程中核DNA分子數(shù)目變化的某一階段，則a=8
B.若該圖表示有絲分裂過程中染色體組數(shù)目變化的某一階段，則a=2
C.若著絲粒分裂發(fā)生在E點之后（不含E點），則該圖示的細胞進行減數(shù)分裂
D.若CD段沒有發(fā)生同源染色體分離，則該圖示的細胞進行有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖解回答下面的問題：

(1)圖中反映的是細胞膜的__________功能。

(2)圖中甲表示的是__________的細胞，

(3)圖中①表示________________，②表示________細胞膜上的________，其化學本質是________。

(4)細胞膜除了具備圖中所示功能外，還具有___________________和__________________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學使用下列裝置或操作進行有關實驗，請據(jù)圖回答問題。

（1）甲圖中玻璃棒使用要點是____________，以保證DNA分子結構的完整性。

（2）乙、丙用于提取和分離血紅蛋白，應先對樣品用___________圖裝置進行；丙圖中液體Ⅱ應為________，丙圖裝置分離時，待紅色的蛋白質_________時，用試管收集流出液。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一)下圖是某同學設計的茉莉油的提取實驗。圖甲是實驗流程，圖乙是茉莉油提取的實驗裝置，請回答：

（1）該同學提取茉莉油的方法是_______________。圖甲中B過程表____________，要完成圖甲C過程需要向提取液中加入_____________，因為通過B過程獲得的提取物可能含有一定的水分。

（2）橘皮精油主要儲藏在橘皮部分，提取一般不采用圖乙所示的方法，原因是_____________。

①水中蒸餾會導致原料焦糊 ②柑橘、檸檬芳香油易溶于水 ③會使芳香油的有效成分水解 ④所需實驗裝置復雜

橘皮精油提取一般采用________法，操作流程是________→漂洗→__________→過濾→靜置→______→橘皮油

(二)工業(yè)生產(chǎn)上常用微生物——三孢布拉氏霉菌（屬于毛霉目）進行發(fā)酵，從固體中提取天然β-胡蘿卜素。發(fā)酵培養(yǎng)基的參考配方如下表。請回答：

成分

淀粉

玉米蛋白水解物

豆粕

KH2PO4

MgSO4

維生素B1

用量（g/L)

40

25

20

0.1

0.1

0.01

(注：豆粕是大豆提取豆油后的剩余物，主要成分為蛋白質)

（3）在三孢布拉氏霉菌的發(fā)酵培養(yǎng)基中，為其提供氮源的成分是_______。在制備該培養(yǎng)基的過程中，滅菌之前應將培養(yǎng)基的pH調到__________(填“中性或微堿性”“酸性”或“微堿性”）。

（4）從固體中提取β-胡蘿卜素常用萃取法。萃取之前，要對培養(yǎng)得到的三孢布拉氏霉菌細胞團進行_____處理，以提高萃取的效率。提取胡蘿卜素時，不適合用乙醇做萃取劑，原因是__________，影響對β-胡蘿卜素的萃取效率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長度為1000個堿基對的脫氧核苷酸序列理論上可以排列出基因

A. 42000種 B. 41000種 C. 10004種 D. 1000種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個相同容器內分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示。該實驗的結果不能說明

A. 不同植物對同一離子的需要量是不同的

B. 與番茄相比，水稻對Si4+需要量大，對Ca2+需要量小

C. 不同植物根毛細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

D. 植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬、鷹構成的食物網(wǎng)如下圖所示。請回答：

（1）該食物網(wǎng)中，植物中的能量能通過條食物鏈傳遞給鷹，鷹處于營養(yǎng)級。
（2）為控制草原鼠害，對鼠的種群密度進行調查宜采用法；若連續(xù)多年調查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說明該鼠種群的年齡結構為型。
（3）生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 ， 其體內貯存的能量(填“能”或“不能”)傳遞給植物。

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