分析 1、分析圖1,曲線a表示J型曲線,曲線b表示S型曲線.“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
2、分析圖2,該血球計數(shù)板的規(guī)格為25×16格,根據(jù)五點取樣法,圖2的四個角的方格和中間的方格中的酵母菌數(shù)目為6、5、4、5、5,因此平均值為5個.
解答 解:(1)曲線a對應(yīng)的酵母菌種群,每3h更換一次培養(yǎng)液,處于理想狀態(tài),呈“J”型增長.呈現(xiàn)“J”型增長的種群必須滿足食物和空間充裕、氣候適宜和沒有敵害等條件,種群的增長率將不變.
(2)曲線b表示的這種增長模型的種群,隨種群密度(個體數(shù)量)的增加,種群的增長速率的變化是先增大,再減。
(3)根據(jù)五點取樣法,圖2的四個角的方格和中間的方格中的酵母菌數(shù)目為6、5、4、5、5,因此平均值為5個,則這25個方格中的酵母菌總數(shù)為5×25=125,由于計數(shù)之前培養(yǎng)液稀釋100倍,每個中方格的體積為1×1×0.1=0.1mm3=1×10-4mL,則每毫升培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量為125÷(1×10-4)×100=1.25×108.
故答案為:
(1)J 食物和空間充裕 氣候適宜 沒有敵害 不變
(2)先增大,再減小
(3)1.25×108
點評 本題結(jié)合圖解,考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗結(jié)果及分析等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素含有鎂元素 | B. | 血紅蛋白含有鐵元素 | ||
C. | 糖類和脂質(zhì)的組成元素相同 | D. | 胰島素含有氮元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2:1 | B. | 9:3:3:1 | C. | 3:1 | D. | 1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時標(biāo)志物脫落 | |
B. | 調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象 | |
C. | 樣方法調(diào)查蒲公英種群時在分布較稀疏的地區(qū)取樣 | |
D. | 用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌時統(tǒng)計方格內(nèi)和在相鄰兩邊及其相交頂點上的菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作為系統(tǒng)的邊界,維持細胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 | |
B. | 提高細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 | |
C. | 將細胞內(nèi)合成的激素分泌到細胞外 | |
D. | 相鄰兩個細胞的細胞膜會相互接觸,進行信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞吞噬病原菌 | B. | 皮膚出現(xiàn)蕁麻疹 | ||
C. | 皮膚黏膜的防衛(wèi)作用 | D. | 體液中的溶菌酶殺死病原菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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