下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是 ( 。
A、同一生物體內(nèi)非相鄰細(xì)胞可以通過(guò)信號(hào)分子交流信息
B、蛋白質(zhì)和RNA可以自由進(jìn)出核膜上的核孔
C、次級(jí)精母細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞、造血干細(xì)胞都有細(xì)胞周期
D、基因突變和基因重組可發(fā)生在細(xì)胞癌變過(guò)程中
考點(diǎn):細(xì)胞核的功能,細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性,細(xì)胞癌變的原因
專題:
分析:只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期,如發(fā)育中的受精卵、根尖分生區(qū)、莖的形成層、生發(fā)層、各種肝細(xì)胞等.核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的孔道,是蛋白質(zhì)和RNA等大分子運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃に赜蓛?nèi)分泌腺細(xì)胞分泌產(chǎn)生,可以通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲瑥亩饔糜诎屑?xì)胞和靶器官.細(xì)胞在癌變的過(guò)程中原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變.
解答: 解:A、同一生物體內(nèi)非相鄰細(xì)胞間可以通過(guò)信號(hào)分子(如激素等)來(lái)交流信息,A正確;
B、核膜上的核孔是蛋白質(zhì)和RNA等大分子運(yùn)輸?shù)耐ǖ,蛋白質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核,而RNA在細(xì)胞核中合成后運(yùn)出細(xì)胞核,因此不能自由進(jìn)出,B錯(cuò)誤;
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞和造血干細(xì)胞能連續(xù)分裂,具有細(xì)胞周期,而次級(jí)精母細(xì)胞分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞,不能連續(xù)增殖,因此不具有細(xì)胞周期,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞在癌變的過(guò)程中原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,并沒(méi)有發(fā)生基因重組,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用體細(xì)胞核移植方法得到的動(dòng)物,不是對(duì)體細(xì)胞供體動(dòng)物100%的復(fù)制,原因不包括( 。
A、所得動(dòng)物的遺傳物質(zhì)有兩個(gè)來(lái)源
B、生物的性狀是由基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果
C、動(dòng)物發(fā)育過(guò)程中可能發(fā)生突變
D、動(dòng)物發(fā)育過(guò)程中可能發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( 。
A、植物激素的合成不受環(huán)境因子的影響
B、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞衰老,乙烯促進(jìn)果實(shí)生長(zhǎng)
C、具頂端優(yōu)勢(shì)的枝條,其側(cè)芽部位因生長(zhǎng)素濃度過(guò)低而不生長(zhǎng)
D、生長(zhǎng)素既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖.已知該基因發(fā)生一種突變,導(dǎo)致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼幔?br />
甘氨酸:GGG
賴氨酸:AAA   AAG
谷氨酰胺:CAG  CAA
谷氨酸:GAA  GAG
絲氨酸:AGC
丙氨酸:GCA
天冬氨酸:AAU
(1)如果該基因的突變發(fā)生在位置②,則其變化應(yīng)該是
 

(2)如果該基因的突變發(fā)生是由于位置①插入了另一對(duì)堿基對(duì),則會(huì)導(dǎo)致1170位的谷氨酰胺改變?yōu)?div id="xnesnto" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)已知位置④的堿基對(duì)被替換,但是蛋白質(zhì)的氨基酸序列并沒(méi)有發(fā)生改變,則位置④的G-C堿基對(duì)被替換為
 
(注意順序).
(4)由于發(fā)生了基因突變,導(dǎo)致蛋白質(zhì)發(fā)生改變,而產(chǎn)生的新蛋白質(zhì)與原來(lái)的蛋白質(zhì)相比,對(duì)于具有這種蛋白質(zhì)的生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)性的影響是
 

(5)根據(jù)圖可以知道從基因的轉(zhuǎn)錄起始點(diǎn)到位置④,至少有
 
個(gè)堿基對(duì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雜交育種依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在避光條件下,將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放置在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè),一段時(shí)間后,該胚芽鞘不可能( 。
A、明顯向左彎曲
B、稍稍向右彎曲
C、明顯向右彎曲
D、直立不彎曲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,錯(cuò)誤是( 。
A、所有的酶都附著在生物膜上,沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行代謝活動(dòng)
B、光合作用過(guò)程中ATP、[H]和O2都在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生
C、動(dòng)物神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和植物體細(xì)胞雜交都涉及細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D、分泌蛋白的合成與運(yùn)輸過(guò)程體現(xiàn)了各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

可以說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的簡(jiǎn)化實(shí)例是( 。
A、食草動(dòng)物數(shù)量增加,導(dǎo)致植物數(shù)量減少,從而引起食草動(dòng)物數(shù)量增長(zhǎng)受到抑制
B、豆科植物供給根瘤菌有機(jī)養(yǎng)料,并從根瘤菌獲得含氮養(yǎng)料
C、山區(qū)植被遭到破壞后造成水土流失
D、廢棄耕地上雜草叢生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

成熟的植物細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境主要指的是
 

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