如圖表示葉面積指數(shù)與光合產(chǎn)物實際量、呼吸量等的關(guān)系（葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量，此數(shù)量越大，表示葉片交叉程度越大）．請據(jù)圖回答問題：圖中曲線1、2、3及D點的生物學(xué)意義依次表示（ ）

A．光合作用實際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用等于零

B．光合作用實際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量；植物的凈光合作用等于零

C．干物質(zhì)量、光合作用實際量、呼吸作用量；植物的凈光合作用大于零

D．呼吸作用量、光合作用實際量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用小于零

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于健康人體內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是（　�。�
A．激素、鈣離子、呼吸酶會出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中
B．血漿中的水來自組織液、淋巴和消化道
C．血漿中多余的HCO3-可通過呼吸系統(tǒng)排出
D．毛細淋巴管壁細胞直接生活的環(huán)境是血漿和淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述，錯誤的是（　�。�
A．兩種分裂方式的DNA復(fù)制都可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變
B．進行兩種分裂方式的親代細胞中都有同源染色體
C．有絲分裂過程發(fā)生的基因突變，一般不會通過有性生殖傳遞給后代
D．減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在第二次分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細胞內(nèi)“葡萄糖丙酮酸 CO2”的過程，敘述正確的是（ ）

A．①過程在活細胞中均可進行

B．①②過程是合成ATP所需能量的主要來源

C．②過程可產(chǎn)生ATP和[H]，也可能不產(chǎn)生ATP和[H]

D．②過程產(chǎn)生的二氧化碳中的碳和氧全部來自丙酮酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說法，不正確的是（ ）

A．最初通過對現(xiàn)象的推理分析得出細胞膜是由脂質(zhì)組成的

B．三層結(jié)構(gòu)模型和流動鑲嵌模型都認為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的

C．流動鑲嵌模型認為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動

D．三層結(jié)構(gòu)模型認為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為田間豌豆種子萌發(fā)的初期，空氣中的氧氣濃度（x）與種子釋放的CO2相對量（y）之間的關(guān)系曲線．a(chǎn)點說明（ ）

A．光合作用比呼吸作用強 B．有氧呼吸比無氧呼吸強

C．無氧呼吸比有氧呼吸強 D．呼吸作用比光合作用強

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．科學(xué)家研究小麥20℃時光合作用強度與光照強度的關(guān)系，得到如圖所示曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．a點的葉肉細胞產(chǎn)生ATP與呼吸作用有關(guān)
B．其他條件適宜，當植物缺Mg時，b點將向右移動
C．隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移
D．ab段實際光合速率大于0

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下面關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的說法，正確的是（　�。�
A．格里菲思通過肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗得出DNA是轉(zhuǎn)化因子
B．艾弗里通過肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗得出DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C．噬菌體侵染大腸桿菌實驗?zāi)苷f明“作為遺傳物質(zhì)能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成”
D．噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物多樣性和進化的敘述，正確的是（　　）
A．基因突變和自然選擇均定向改變種群的基因頻率
B．共生關(guān)系的兩種生物在進化過程中可形成適應(yīng)對方的特征
C．群落演替過程中生物多樣性增加，生物不發(fā)生進化
D．生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

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同步練習(xí)冊答案