16.回答下列有關(guān)泡菜制作的問(wèn)題:
(1)制作泡菜時(shí),所用鹽水煮沸,其目的是消毒殺菌.為了縮短制作時(shí)間,有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的目的是陳泡菜液含有乳酸菌,為泡菜發(fā)酵提供菌種.
(2)泡菜制作過(guò)程中,乳酸發(fā)酵過(guò)程即為乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的過(guò)程.該過(guò)程發(fā)生在乳酸菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.其反應(yīng)方程式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
(3)制作泡菜的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽,亞硝酸鹽在特定的條件下會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閬喯醢,引起生物致癌.引起?xì)胞癌變的原因是環(huán)境中的致癌因子使細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.

分析 泡菜制作的實(shí)驗(yàn)原理:
(1)乳酸菌在無(wú)氧條件下,將糖分解為乳酸.
(2)利用乳酸菌制作泡菜的過(guò)程中會(huì)引起亞硝酸鹽的含量的變化.
溫度過(guò)高,食鹽用量不足10%、腌制時(shí)間過(guò)短,容易造成細(xì)菌大量繁殖,亞硝酸鹽含量增加.一般在腌制10天后,亞硝酸鹽的含量開始下降.
(3)測(cè)定亞硝酸鹽含量的原理:在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料,與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液目測(cè)比較,估算泡菜中亞硝酸鹽含量.

解答 解:(1)制作泡菜時(shí),所用鹽水要煮沸,其目的是消毒殺菌.陳泡菜液含有乳酸菌,可為泡菜發(fā)酵提供菌種,因此為了縮短制作時(shí)間,有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液.
(2)乳酸發(fā)酵是利用了乳酸菌的無(wú)氧呼吸,發(fā)生在乳酸菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,其反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
(3)攝入體內(nèi)的亞硝酸鹽含量過(guò)多,在特定的條件下會(huì)轉(zhuǎn)化成亞硝胺,亞硝胺是化學(xué)致癌因子;細(xì)胞癌變的機(jī)理是在環(huán)境中致癌因子的作用下,原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致細(xì)胞的分裂失控而成為癌細(xì)胞.
故答案為:
(1)消毒殺菌   陳泡菜液含有乳酸菌,為泡菜發(fā)酵提供菌種
(2)無(wú)氧呼吸    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)     C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量
(3)亞硝胺     原癌基因    抑癌基因    基因突變

點(diǎn)評(píng) 本題考查泡菜的制作,對(duì)于此類試題,需要考生識(shí)記參與泡菜制作的微生物及其代謝類型,掌握泡菜制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2014春•新疆校級(jí)期末)表示物種Ⅰ和物種Ⅱ是捕食者與被捕食者關(guān)系的是( )

A.

B.

C.

D.

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7.下列為某同學(xué)在培養(yǎng)大腸桿菌實(shí)驗(yàn)中的部分操作步驟,其中正確的是( 。
A.培養(yǎng)基中蛋白胨、牛肉膏溶化后,直接補(bǔ)充蒸餾水至100 mL
B.培養(yǎng)基配制完畢可直接使用
C.加壓至100 kPa之前,要徹底排出鍋內(nèi)的冷空氣
D.將接種環(huán)放在酒精燈火焰上灼燒,滅菌后立即伸入菌液試管內(nèi)挑取少量菌種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.急性腸胃炎、手足口病分別是由細(xì)菌和病毒通過(guò)消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的,因此檢測(cè)飲用水中的細(xì)菌含量和病毒含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施.檢測(cè)水中大腸桿菌的含量時(shí),通常將水樣進(jìn)行系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量,這種方法稱為( 。
A.稀釋涂布平板法B.平板劃線法
C.顯微鏡直接觀察法D.目測(cè)估計(jì)法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于果膠及果膠酶的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.果膠是組成植物細(xì)胞壁的主要成分之一,所以去除細(xì)胞壁要用果膠酶
B.果膠酶是有多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等組成的
C.果膠酶能分解果膠的實(shí)質(zhì)是將果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸
D.在果汁生產(chǎn)中,果膠酶可以增加果汁的生成量,但不能改變果汁的澄清度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)玫瑰精油的提取需大量原料,通常采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)在短時(shí)間內(nèi)可獲得大量的玫瑰植株.
(2)提取玫瑰精油過(guò)程中,向油水混合物中加入NaCl以加速油水分層.分離的油層中還含有一定的水分,需加入無(wú)水Na2SO4將水除去.
(3)胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑中,據(jù)此可用有機(jī)溶劑萃取的方法提。崛〉暮}卜素粗品可通過(guò)紙層析進(jìn)行鑒定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.在探究果膠酶用量實(shí)驗(yàn)中,雖然實(shí)驗(yàn)的變量與探究溫度和pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)相比發(fā)生了變化,但通過(guò)設(shè)置梯度來(lái)確定最適值的思想方法是不變的
B.植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均能產(chǎn)生果膠酶
C.通過(guò)測(cè)定濾出的蘋果汁的體積大小無(wú)法來(lái)判斷果膠酶活性的高低
D.人們使用果膠酶、纖維素酶等來(lái)解決制作果汁面臨的問(wèn)題

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖表示某研究小組探究果膠酶用量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.下列有關(guān)果膠及果膠酶實(shí)驗(yàn)探究的敘述,正確的是( 。
A.在BC段,限制反應(yīng)速率的因素只是反應(yīng)物的濃度
B.在AC段,增加反應(yīng)物濃度,可以明顯加快反應(yīng)速率
C.在AB段,限制反應(yīng)速率的主要因素是酶的用量
D.通過(guò)測(cè)定濾出的蘋果汁的體積大小無(wú)法判斷果膠酶活性高低

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3.下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的是(  )
A.草原上所有的草既不是一個(gè)種群也不是一個(gè)群落
B.流經(jīng)草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量,就是草原上所有生產(chǎn)者具有的總能量
C.陽(yáng)光、空氣、水分和草原上所有的生物構(gòu)成了草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
D.火災(zāi)后的草原和冰川泥上進(jìn)行的演替類型都屬于初生演替

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