如圖所示遺傳系譜中有甲（基因設(shè)為D、d）、乙（基因設(shè)為E、e）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲癥．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
①甲病基因位于常染色體上，乙病基因位于X染色體上；
②Ⅱ6的基因型為DdXEXe，Ⅱ7的基因型為DDXeY或者DdXeY；
③Ⅲ13所含有的色盲基因來(lái)自Ⅰ2和Ⅰ3；
④Ⅱ7和Ⅱ8生育一個(gè)兩病兼患的男孩的幾率為
1
8
．
A、①②B、①③C、②D、②④
考點(diǎn)：常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅱ5、Ⅱ6正常，Ⅲ10患甲病，可推甲病為常染色體隱性遺傳病，已知兩種病中有一種為紅綠色盲，所以乙病為紅綠色盲．
解答： 解：①女兒患病而父母正常，說(shuō)明甲病為常染色體隱性遺傳�。灰也榧t綠色盲癥，則其基因位于X染色體上，①正確；
②Ⅲ10患甲病，基因型為dd，Ⅱ6基因型為Dd，又Ⅰ1患乙病，Ⅱ6不患乙病，Ⅱ6基因型為DdXEXe，由于Ⅲ13兩病兼患，所以可知Ⅱ7和Ⅱ8的基因型為DdXeY、DdXEXe，②錯(cuò)誤；
③Ⅲ13的色盲基因來(lái)自Ⅱ7和Ⅱ8，Ⅱ7的色盲基因來(lái)自Ⅰ2，Ⅱ8的色盲基因來(lái)自Ⅰ3，③正確；
④由于Ⅲ13兩病兼患，所以可知Ⅱ7和Ⅱ8的基因型為DdXeY、DdXEXe，后代患甲病的概率為
1
4
，患乙病的男孩概率為
1
4
，Ⅱ7和Ⅱ8生一兩病兼發(fā)的男孩的概率為
1
4
×
1
4
=
1
16
，④錯(cuò)誤．
所以，②④錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳病方式的判斷、概率的計(jì)算、基因的自由組合定律等相關(guān)知識(shí)，提升了學(xué)生的理解、分析、計(jì)算能力，而熟悉遺傳系譜圖準(zhǔn)確判斷遺傳病的遺傳方式是快速答題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【實(shí)驗(yàn)探究】探究細(xì)菌細(xì)胞壁的化學(xué)成分．原核生物--細(xì)菌具有細(xì)胞壁，為探究其化學(xué)成分，某課題小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：（已知糖類(lèi)加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑，加熱有磚紅色沉淀生成；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)；且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾）
（1）將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后，用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁．
（2）將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份，分別編號(hào)為A、B．
（3）取A加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑并加熱，取B加雙縮脲試劑，搖勻．
（4）觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
現(xiàn)象及結(jié)果分析：
①現(xiàn)象：A出現(xiàn)磚紅色沉淀，B出現(xiàn)紫色；
結(jié)論：
 
．
②現(xiàn)象：A
 
，B
 
．
結(jié)論：細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類(lèi)而不含蛋白質(zhì)．
③現(xiàn)象：A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，B
 
．
結(jié)論：
 
．
④現(xiàn)象：A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，B
 
．
結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不能將塑化劑添加到食品中，否則會(huì)嚴(yán)重危害人體健康．研究表明，塑化劑會(huì)使男孩出現(xiàn)女性化行為傾向，女孩出現(xiàn)性早熟等癥狀．由此可推測(cè)，塑化劑對(duì)人體的上述影響與某種激素的生理作用相似，該激素是（　�。�
A、雄性激素B、雌性激素
C、生長(zhǎng)激素D、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

芳香油不僅能美化生活，且還具免疫性，神經(jīng)系統(tǒng)的鎮(zhèn)靜性，抗癌性，抗老化性．抗炎性和抗菌性，下列是與芳香油特點(diǎn)及提取相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)分析并回答：
（1）芳香油溶解性的特點(diǎn)是不溶于
 
，易溶于
 
，因此可用
 
作為提取劑來(lái)提取芳香油．
（2）玫瑰精油的價(jià)格非常昂貴，具有“軟黃金”之稱(chēng)．目前，人們常用
 
法來(lái)提取玫瑰精油，其理由是玫瑰精油具有
 
的性質(zhì)；提取玫瑰精油的另一種方法是
 
法．
（3）提取玫瑰精油的過(guò)程中，為了有利于玫瑰油的純化．玫瑰液的回收，須在油水混合物中加入
 
．
（4）柚子的果實(shí)含有芳香油，通�？捎�
 
提取芳香油，且提取時(shí)選用新鮮的材料，理由是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

扦插時(shí)，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因?yàn)檠亢陀兹~能（　�。�
A、迅速生長(zhǎng)
B、儲(chǔ)存較多的有機(jī)物
C、促進(jìn)光合作用
D、產(chǎn)生生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列判斷，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、適當(dāng)放牧，由于動(dòng)物植食作用，可增加草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性
B、捕食者體型比被捕食者小，則生物數(shù)量關(guān)系會(huì)構(gòu)成倒金字塔形
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者之后，仍可能從分解者再流向消費(fèi)者
D、“�；~(yú)塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通稻田生態(tài)系統(tǒng)相比實(shí)現(xiàn)了能量多級(jí)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

做比較過(guò)氧化氫酶和FeCl3的催化效率實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用的動(dòng)物肝臟必須新鮮，原因是（　　）
A、肝細(xì)胞未死亡，便于實(shí)驗(yàn)
B、新鮮肝臟比不新鮮肝臟中的過(guò)氧化氫酶催化效率高
C、新鮮肝臟含的過(guò)氧化氫酶多
D、不新鮮的肝臟有異味，不能做實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家將動(dòng)物體的胰島素基因與大腸桿菌的DNA分子重組，并且在大腸桿菌中表達(dá)成功，如右圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①DNA是以
 
模板，通過(guò)
 
形成單鏈DNA，此過(guò)程所需的酶是
 
．然后在酶的作用下合成雙鏈DNA，從而獲得了所需要的基因．
（2）圖中②代表的是
 
酶，在它的作用下將質(zhì)粒（環(huán)狀DNA）切割．
（3）圖中④表示的是將
 
的過(guò)程．
（4）基因工程之所以能夠成功原因是
 
．
（5）胰島素基因在大腸桿菌中如何進(jìn)行表達(dá)？
 
       
（6）基因工程技術(shù)在實(shí)際生活和生產(chǎn)中有什么應(yīng)用？
 
又存在什么隱患？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞呼吸實(shí)際上是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行有機(jī)物氧化分解，釋放能量的過(guò)程
B、細(xì)胞呼吸實(shí)際上就是細(xì)胞與環(huán)境間的氣體交換
C、細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物“緩慢燃燒”的過(guò)程
D、細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的一系列氧化分解過(guò)程

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