【題目】下圖為體細(xì)胞含有6條染色體的某生物進(jìn)行有絲分裂過(guò)程的幾個(gè)階段,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)丙圖特有的變化,可以判斷該圖表示________________(選填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞的有絲分裂,判斷的依據(jù)是______________________________。

(2)觀察染色體的最佳時(shí)期是__________圖。

(3)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是________圖。

(4)上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是______________________________________。

(5)作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期,上圖中缺少了細(xì)胞周期的____________期。

【答案】 植物 赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板 甲、乙 乙→甲→丁→丙

【解析】試題分析:

圖中甲、乙、丙、丁分別表示的是有絲分裂中期、前期、末期和后期。

1)丙圖細(xì)胞有細(xì)胞壁、出現(xiàn)細(xì)胞板,可判斷是植物細(xì)胞的有絲分裂。

2)觀察染色體的最佳時(shí)期是中期。

3)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是有染色單體的細(xì)胞,即甲、乙兩細(xì)胞。

4)根據(jù)染色體的時(shí)期可判斷有絲分裂的順序是乙-甲-。

5)一個(gè)完整的細(xì)胞周期包括分裂間期、前期、中期、后期和末期,所以該圖缺少間期,其主要特點(diǎn)是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)某種群中只存在基因型為Aa的個(gè)體,由于外界因素的改變,該種群被分割成兩個(gè)種群甲和乙,如圖表示分割后的兩個(gè)種群A基因頻率的變化.下列敘述正確的是(

A.T時(shí)刻甲、乙種群中雜合子的基因型頻率相同
B.T時(shí)刻將甲、乙種群混合后,A的基因頻率為0.5
C.T時(shí)刻甲、乙種群開(kāi)始出現(xiàn)生殖隔離
D.環(huán)境直接通過(guò)對(duì)基因型的選擇影響基因頻率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因從青蒿中分離出青蒿素并應(yīng)用于瘧疾治療獲得了 2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).巳知野生型青蒿為二倍體,莖稈中白色(Y)對(duì)紫色(y)為顯性,葉片中稀裂葉(R)對(duì)分裂葉(r)為顯性,這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.分析回答問(wèn)題:
(1)通過(guò)一定的處理讓野生型青蒿成為三倍體植株,該三倍體青蒿(填“可育”或“髙度不育”),這種三倍體青蒿形成過(guò)程中發(fā)生的變異屬于(填“可遺傳”或“不可遺傳”)的變異.
(2)用X射線(xiàn)照射分裂葉青蒿以后,r基因中一小段堿基序列發(fā)生變化,使分裂葉轉(zhuǎn)變?yōu)橄×讶~,這種變異屬于可遺傳變異中的
(3)現(xiàn)用白稈分裂葉植株與紫稈稀裂葉植株雜交,F(xiàn)1均表現(xiàn)為白稈稀裂葉,則親本的基因型為
(4)染色體變異可導(dǎo)致R基因所在的染色體整體缺失,同源染色體中一條染色體缺失的植株可以存活,兩條都缺失的植株不能存活.現(xiàn)有基因型為YyOR的植株(“O”代表該染色體缺失,下同)與基因型為yyOr的植株雜交,子一代中y的基因頻率為 , 子一代存活植株中紫稈稀裂葉的比例是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群(a、b)的數(shù)量變化見(jiàn)圖,下列敘述正確的是(

A.a種群與b種群為捕食關(guān)系,a種群依賴(lài)于b種群
B.a種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)到弱
C.a種群為S型增長(zhǎng),其增長(zhǎng)受本身密度等因素制約
D.b種群為J型增長(zhǎng),始終受到a種群的制約

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用完全營(yíng)養(yǎng)液并置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度的影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素有_____________________________。

(2)BC段與AB段相比,曲線(xiàn)上升較緩,其原因是_______________________;CD段與AB段相比,曲線(xiàn)上升較緩,其原因是_____________________________

(3)D點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)是__________________________________

(4)EF段說(shuō)明此時(shí)植物光合作用速率________(填“較快”或“較慢”),其原因最可能是____________。

(5)EF段與DE段相比,其葉肉細(xì)胞中五碳化合物的含量較______

(6)24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,a1種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a2同域分布,向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述,正確的是

A. b和d存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離

B. c和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離

C. a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種

D. a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某物種遷入新環(huán)境后,種群增長(zhǎng)速率與時(shí)間的關(guān)系,以下有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(

A.第10年后,該種群的數(shù)量開(kāi)始下降
B.若該物種在第10年時(shí)種群數(shù)量為n,不考慮其他因素,該種群在此環(huán)境中最大容納量為2n
C.該種群在20年內(nèi)呈“S”型增長(zhǎng)
D.第20年,若種群的出生率為m,則死亡率也為m

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用高倍鏡觀察黑藻葉綠體時(shí),可見(jiàn)葉綠體( 。

A. 具有雙層膜 B. 內(nèi)部有許多基粒

C. 呈綠色橢球形 D. 繞液泡順時(shí)針運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,RNA是其結(jié)構(gòu)組分的是( )

A. 液泡 B. 核糖體

C. 高爾基體 D. 溶酶體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案