20.瑞士科學(xué)家培育出一種富含β胡蘿卜素的水稻新品種--“黃金大米”,可望結(jié)束發(fā)展中國家人口維生素A攝入量不足的狀況(注:β胡蘿卜素是形成維生素A的基礎(chǔ)材料.據(jù)世界衛(wèi)生組織報告,全世界估計有 1.9 億兒童和 1900 萬孕婦患有不同程度的維生素A缺乏癥(VAD),每年發(fā)展中國家有35萬兒童因VAD 而失明,67 萬兒童因 VAD 導(dǎo)致免疫力低下和繼發(fā)感染而死亡.黃金大米第二代涉及七十多項專利,專利所有者放棄了在人平年收入萬美元以下者國家的所有專利收益.)如圖表示這一技術(shù)的基本過程,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)“剪切”所使用的酶是限制性核酸內(nèi)切酶[全名稱],“剪切”結(jié)果使DNA分子片段產(chǎn)生了黏性末端.“插入”過程中使用的酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶;“表達”的過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯.
(2)在“黃金大米”培育過程中,能確定“β胡蘿卜素合成基因”已成功導(dǎo)入水稻體內(nèi)的簡便方法是出現(xiàn)了黃色的大米.
(3)將另一種植物的β胡蘿卜素合成酶基因轉(zhuǎn)入水稻中,其大米也富含β胡蘿卜素,這是因為“另一種植物”和水稻DNA分子結(jié)構(gòu)相似,且共用一套遺傳密碼子.

分析 1、關(guān)于限制酶,考生可以從以下幾方面把握:
(1)來源:主要從原核生物中分離純化出來.
(2)特異性:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(3)結(jié)果:形成黏性末端或平末端.
2、目的基因的檢測與鑒定:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)基因工程中,“剪切”所使用的是限制性核酸內(nèi)切酶,“剪切”結(jié)果使DNA分子片段產(chǎn)生了黏性末端或平末端.攜帶“β胡蘿卜素合成基因”進行轉(zhuǎn)化的載體具有一個至多個限制酶切割位點,以供外源基因插入.“插入”過程即基因表達載體的構(gòu)建,該過程需要用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶;“表達”過程就是基因控制蛋白質(zhì)合成,該過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯.
(2)在“黃金水稻”的培育中,能確定“β胡蘿卜素合成基因”已成功在水稻體內(nèi)表達的簡便方法是出現(xiàn)了黃色的大米.
(3)一種生物的基因在另一種生物體中得到表達,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和生理基礎(chǔ)是DNA分子結(jié)構(gòu)相似,且共用一套遺傳密碼子.
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶     黏性末端     限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶    轉(zhuǎn)錄    翻譯
(2)出現(xiàn)了黃色的大米
(3)DNA分子結(jié)構(gòu)相似,且共用一套遺傳密碼子

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)問題,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.

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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究小組進行一個有關(guān)大鼠甲狀腺激素調(diào)節(jié)的實驗,材料與方法如下:若干大鼠按實驗要求分為2組。對甲組大鼠靜脈滴注一定濃度甲狀腺激素溶液,乙組滴注等量的0.9%NaCl 溶液,從滴注開始測定2h內(nèi)大鼠的耗氧量并記錄。有關(guān)說法錯誤的是 ( )

A.預(yù)計甲、乙兩組大鼠平均耗氧量為甲>乙

B.實驗時甲乙兩組應(yīng)選用同種類同性別同年齡生長狀況相似的大鼠

C.實驗設(shè)計時每組用多只大鼠可排除因個體差異造成的誤差

D.本實驗的給藥方式不可用飼喂法代替靜脈注射

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.蠶的黃色繭(Y)對白色繭(y)是顯性,抑制黃色出現(xiàn)的基因(I)對黃色出現(xiàn)基因(i)是顯性.現(xiàn)用雜合白色繭(IiYy)的蠶與另一只白色繭(iiyy)相互交配,后代中白色繭對黃色繭的分離比是( 。
A.3:1B.13:3C.1:1D.15:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.甲的細胞可產(chǎn)生干擾素,乙表示正在出芽的酵母菌,丙為細菌模式圖.

(1)甲和乙的細胞都屬于真核細胞.從圖中看,與丙細胞結(jié)構(gòu)主要區(qū)別是甲和乙的細胞都有核膜包被的細胞核.
(2)酵母菌產(chǎn)生ATP的場所是線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì).
(3)甲細胞比乙細胞代謝速率快,從結(jié)構(gòu)方面找出可能的原因是:ABCD(多選)
A.甲細胞線粒體多        B.甲細胞核糖體多
C.甲細胞核孔多          D.甲細胞核仁大
(4)從甲圖[5]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是糖蛋白.
(5)某研究者從溫度為55~65℃的泉水中篩選出能合成脂肪酶的丙,并從丙中提取了脂肪酶.回答問題:①測定脂肪酶活性時,應(yīng)選擇脂肪作為該酶作用的物質(zhì),反應(yīng)液中應(yīng)加入緩沖溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定.②根據(jù)該細菌的生活環(huán)境,測定該酶催化作用最適溫度,應(yīng)設(shè)置一系列包含55~65℃的溫度梯度,分別測定酶的活性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.玉米是我省常見的糧食作物,如圖表示玉米葉肉細胞部分代謝示意圖(①~⑤代表物質(zhì),A、B、C是三種具膜細胞器),如表表示在其它條件適宜且密閉的環(huán)境中,測定環(huán)境因素對玉米光合速率的影響所得的結(jié)果(光強及CO2吸收均為相對值).請分析回答

光強
CO2吸收速率 
溫度 
01246810
5℃-0.51.53.04.24.54.64.6
15℃-0.51.54.05.86.06.06.0
25℃-1.51.22.84.85.86.06.0
35℃-2.401.62.53.13.13.1
(1 ) 圖中A代表的細胞器是液泡;⑤表示的物質(zhì)是丙酮酸.
(2)B細胞器內(nèi)發(fā)生的能量變化是二氧化碳和水合成了有機物,光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能(儲存在有機物中) 糖類等有機物(葡萄糖).
(3)從表中可看出,35℃時,玉米的呼吸作用最強.當光強度為1,溫度為35℃時,玉米對CO2的吸收速率為0,原因是光合作用吸收CO2與呼吸作用釋放CO2的速率相等.
(4)光強度為6時,最有利于植物生長的溫度為15℃.
(5)若白天光照12小時,夜晚黑暗12小時,在光照強度為2,溫度為35℃時,玉米能否正常生長.不能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.人體是分泌細胞分泌的分泌物與靶細胞結(jié)合的示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.分泌物與靶細胞互相結(jié)合的原因是靶細胞膜上有載體蛋白
B.如果分泌細胞為甲狀腺細胞,則靶細胞是幾乎全身所有的細胞
C.如果分泌細胞是T細胞,則此時的靶細胞可能是B細胞
D.如果分泌細胞是下丘腦細胞,則靶細胞也可以是分泌細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示細胞融合技術(shù)的一些過程.請根據(jù)回答下列問題:
(1)若甲、乙為不同的動物細胞,則該融合過程中,常用的不同于植物細胞的誘導(dǎo)融合手段是滅活的病毒.
(2)若該過程是制備單克隆抗體,甲為小鼠B淋巴細胞,那么獲得此細胞前,小鼠已被注射了抗原,乙細胞為骨髓瘤細胞.所形成的丙細胞再用特定的選擇性培養(yǎng)基進行篩選,使融合的雜種細胞才能生長.
(3)對上述篩選選得的雜交瘤細胞還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細胞知識的敘述,不正確的是( 。
①乳酸菌、圓褐固氧菌、酵母菌等生物細胞中都含有細胞膜、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA
②影響線粒體功能的毒素會阻礙根吸收礦質(zhì)離子,同時也會明顯影響根對水分的吸收
③細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同
④蛙的紅細胞、人腦細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期,但化學(xué)成分都不斷更新
⑤胰島B細胞、B淋巴細胞中都不含有胰高血糖素基因.
A.①④⑤B.②③④C.②③⑤D.③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.完成下列概念圖

①無機鹽②糖類③蛋白質(zhì)④核酸.

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