A、構成生物膜 |
B、調(diào)節(jié)生命活動 |
C、生命活動的主要承擔者 |
D、攜帶遺傳信息 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、效應T細胞識別靶細胞,并與靶細胞親密接觸 |
B、垂體細胞合成并分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺細胞 |
C、DNA轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,用于指導蛋白質(zhì)的 |
D、同種生物的精子和卵細胞結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)鑒定時.先加NaOH溶液與蛋白質(zhì)混合均勻后再加CuS04溶液 |
B、觀察細胞中線粒體形態(tài)和分布時,用健那綠染液染色 |
C、淀粉鑒定時,直接將碘液滴加到淀粉樣液中 |
D、鑒定酵母菌是否產(chǎn)生酒精,可直接將重鉻酸鉀加人酵母菌培養(yǎng)液的濾液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)和氨基酸不能在人體內(nèi)大量、長期貯存 |
B、蛋白質(zhì)是重要的能源物質(zhì),每天都有大量被分解供能 |
C、構成蛋白質(zhì)的部分氨基酸是人自身不能“制造”的 |
D、組織蛋白質(zhì)等自身蛋白質(zhì)每時每刻都在“降解更新” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖甲可以確定該動物是雄性 |
B、乙細胞表明分裂過程中發(fā)生了基因突變或染色單體片段互換的基因重組 |
C、甲細胞若用秋水仙素處理,則將阻止著絲粒的分裂 |
D、丙圖代表的是次級精母細胞或極體,且分裂產(chǎn)生的子細胞中只有一個染色體組 |
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