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真核生物中，下列過程一定在生物膜上進行的是（　�。�
A、有氧呼吸中利用O2生成H2O
B、CO2的固定和還原
C、中心體發(fā)出星射線牽引染色體
D、DNA的復制和轉錄
考點：有氧呼吸的過程和意義,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題：
分析：本題是對真核細胞有氧呼吸的物質變化和場所、光合作用的物質變化和場所、中心體的結構功能、DNA在細胞中分布的考查，回憶真核細胞有氧呼吸的物質變化和場所、光合作用的物質變化和場所、中心體的結構功能、DNA在細胞中分布，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、真核細胞的有氧呼吸過程中氧氣與還原氫結合產生水發(fā)生在線粒體內膜上，A正確；
B、二氧化碳的固定和還原發(fā)生在葉綠體基質中，不發(fā)生在膜上，B錯誤；
C、中心體無膜結構，C錯誤；
D、真核細胞的DNA存在于細胞核中的染色體上、線粒體基質和葉綠體基質中，DNA復制和轉錄過程不發(fā)生在膜上，D錯誤．
故選：A．
點評：對于不同細胞器的結構和功能．光合作用與有氧呼吸過程的綜合理解應用，把握知識點間的內在聯系是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是高中生物實驗中常用的實驗材料．以下是某生物興趣小組以酵母菌為材料開展的相關實驗研究裝置，請回答以下相關問題：

（1）選用A、B、C裝置探究酵母菌有氧呼吸方式時的裝置順序是
 
（用字母和箭頭表示）
（2）利用E裝置探究酵母菌呼吸類型，若在實驗過程中液滴向左移，（不考慮環(huán)境因素的影響）則說明此裝置中酵母菌肯定發(fā)生了
 
呼吸，若在實驗過程中液滴向右移，則說明此裝置中酵母菌肯定發(fā)生了
 
呼吸．
（3）選用D裝置探究酵母菌種群數量的變化規(guī)律．
①用D裝置培養(yǎng)酵母菌時，通常將橡皮塞換為棉花塞，目的是
 
．
②培養(yǎng)后期稀釋100倍后按照五點取樣法計數，血球計數板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）的五個中方格中共有酵母菌120個．同時興趣小組同學取一定量培養(yǎng)液用臺盼藍對酵母進行染色，并取樣多次鏡檢獲得結果如下：
第一次 第二次 第三次
未染色酵母菌 20 17 23
藍色酵母菌 4 3 5
則培養(yǎng)液中活酵母菌的密度為
 
個/毫升．
（4）F是固定化酵母菌的實驗裝置，F裝置中的X溶液是
 
．制備形成的凝膠球通常還需置于無菌水中進行清洗，目的是
 
．
（5）G是利用固定的酵母菌進行發(fā)酵的裝置，其中的葡萄糖除了作為酵母菌發(fā)酵的原料以外，還具有
 
作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用和呼吸作用是植物進行的最基本的代謝活動．
Ⅰ．下表為a、b、c、d四種植物在自然CO2濃度及最適溫度下光合作用吸收的CO2與呼吸作用產生的CO2相等時所需要的光照強度．
植物種類 a b c d
光照強度（k/x） 1-2 0.2-0.3 0.5-1.5 0.1-0.2
（l）在葉綠體類囊體上，能吸收藍紫光的色素是
 
．
（2）植物細胞產生CO2的具體部位是
 
；固定CO2的具體部位是
 
．
（3）光照強度為0.4klx時，表格中植物
 
呼吸作用產生的CO2多于光合作用吸收的CO2．
Ⅱ．從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小相同、部位相近的若干圓葉片，抽取葉片細胞內的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，記錄結果繪成曲線如圖．請據圖回答．
（4）該實驗的目的是
 
．
（5）造成曲線bc段平緩的因素可能與
 
有關，而c點以后曲線上行，可能是由于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質
B、若細胞內離子濃度偏低，為維持細胞滲透壓的穩(wěn)定，細胞消耗ATP的量增加
C、人長時間劇烈運動時，細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡
D、人在長時間饑餓時，細胞中每摩爾葡萄糖分解生成ATP的量與脂肪分解時相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設某動物種群中，最初一對等位基因B、b的頻率B=0.75，b=0.25，若環(huán)境的選擇作用使B基因的頻率不斷降低，若干代后B、b的頻率B=0.25，b=0.75．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、在整個過程中，群體中基因型為Bb的頻率變化規(guī)律是先增加后減少
B、該動物群體發(fā)生了進化
C、等位基因B、b的產生來自于基因突變
D、該動物群體所處的環(huán)境沒有發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體通過調節(jié)，使各器官、系統相互協調，成為統一的整體．關于調節(jié)，正確的敘述是（　　）
A、穩(wěn)態(tài)是通過神經-體液-免疫調節(jié)，維持細胞內的PH、溫度、滲透壓等相對穩(wěn)定的狀態(tài)
B、激素既不組成細胞結構，又不供能，也不起催化作用，還不隨體液運輸
C、內環(huán)境中含血漿蛋白、尿素、激素、氨基酸、二氧化碳等成分
D、飯后血糖含量升高，主要是由于胰島A細胞產生的激素進行調節(jié)的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

重癥肌無力是由于正常機體在受到某種抗原感染后，產生的抗體破壞了神經-肌肉突觸后膜的受體蛋白而引起的一種自身免疫病，下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A、受刺激后，患者的神經-肌肉突觸前膜能分泌神經遞質
B、受刺激后，患者的神經-肌肉突觸后膜難以產生動作電位
C、受刺激后，神經-肌肉突觸前膜完成了化學信號→電信號的轉變
D、適當注射藥物抑制抗體產生，可以緩解重癥肌無力的癥狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究型學習小組對某地區(qū)人類的兩種核基因遺傳病進行調查．在調查中發(fā)現甲病發(fā)病率較高，呈現代代相傳特點乙病發(fā)病率較低．右表為兩種病在該地區(qū)萬人中表現情況的統計表．據表判斷下列分析錯誤的是（　　）
表現型
人數
性別		 有甲病、
無乙病		 無甲病、
有乙病		 有甲病、
有乙病		 無甲病、
無乙病
男性 279 250 7 4464
女性 281 16 3 4700
A、根據調直結果就可確定兩種遺傳病的發(fā)病率及其遺傳方式
B、如要確定甲病的遺傳方式還需對甲病的家庭系譜進行分析
C、根據調杳結果可初步判斷甲病為常染色體上的顯性遺傳病
D、根據調查結果可初步判斷乙病為X染色體上的隱性遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞凋亡也稱為細胞編程性死亡，其大致過程如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程
B、在細胞皺縮的過程中，細胞與外界的物質交換效率上升
C、圖示過程只發(fā)生在機體衰老的時候
D、吞噬細胞吞噬凋亡小體的過程屬于特異性免疫反應

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