[生物選修三 現(xiàn)代生物科技專題]
基因打靶技術(shù)是建立在基因同源重組技術(shù)以及胚胎干細(xì)胞技術(shù)的基礎(chǔ)上而發(fā)展起來(lái)的一種分子生物學(xué)技術(shù)。結(jié)合圖示回答問(wèn)題。
注:neor是新霉素抗性基因;tk基因的表達(dá)可以使無(wú)毒的丙氧鳥苷代謝為毒性物質(zhì),導(dǎo)致細(xì)胞死亡。
(1)將目的基因和與細(xì)胞內(nèi)靶基因同源的DNA 片段都重組到 上,構(gòu)建打靶載體(基因表達(dá)載體)。
(2)打靶載體測(cè)序驗(yàn)證正確后,利用 酶,將之線性化,以提高重組率。通過(guò) 技術(shù)導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞,這樣打靶載體與細(xì)胞內(nèi)靶基因同源的區(qū)段就有幾率發(fā)生同源重組。
(3)為了篩選發(fā)生同源重組的細(xì)胞,可在培養(yǎng)液中加入 。最后還需要通過(guò) 技術(shù)鑒定同源重組的細(xì)胞(去除靶基因),將這樣的細(xì)胞通過(guò) 培養(yǎng)后,獲得大量打靶成功的細(xì)胞。其中,暫時(shí)不用的細(xì)胞進(jìn)行液氮(或冷凍)保存。
(4)將打靶成功的細(xì)胞注射入小鼠囊胚,移植到同種、 的母鼠體內(nèi),一段時(shí)間后對(duì)受體母鼠進(jìn)行 檢查,確保其生下嵌合小鼠。這種嵌合體小鼠長(zhǎng)大后,體內(nèi)同時(shí)存在被“修飾”過(guò)的基因和未被“修飾”的基因。如果某些小鼠的 (選填“體細(xì)胞”、“生殖細(xì)胞”)恰巧被“修飾”過(guò)了,則它們的雜交后代中,就可能出現(xiàn)基因完全被“修飾”過(guò)的小鼠。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該飲料中含有大量水,補(bǔ)充劇烈運(yùn)動(dòng)散失的水分 | |
B. | 該飲料中含有葡萄糖,補(bǔ)充劇烈運(yùn)動(dòng)散失的能量 | |
C. | 該飲料中含有大量水和少量無(wú)機(jī)鹽,補(bǔ)充劇烈運(yùn)動(dòng)散失的水分和無(wú)機(jī)鹽 | |
D. | 該飲料中添加的無(wú)機(jī)鹽,能補(bǔ)充居烈運(yùn)動(dòng)散失的能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人體體溫調(diào)節(jié)是一種反饋調(diào)節(jié)。當(dāng)溫度感受器感受溫度變化的刺激時(shí),會(huì)發(fā)出信息作用于體溫調(diào)節(jié)中樞,信息在中樞整合后引起骨骼肌、皮膚血管、汗腺及內(nèi)分泌物(如甲狀腺、腎上腺)等器官的活動(dòng)發(fā)生改變,進(jìn)而改變機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱的能力,以維持人體體溫的基本恒定。
(1)當(dāng)環(huán)境溫度降低,機(jī)體經(jīng)一系列調(diào)節(jié),血液中甲狀腺激素含量升高,這種變化又會(huì)反饋?zhàn)饔糜?u> 器官,從而使人體體內(nèi)甲狀腺激素保持適宜的含量。
(2)狗是恒溫動(dòng)物,當(dāng)環(huán)境溫度降低時(shí),其血液中腎上腺素含量升高,促使代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加。為了探究狗的腎上腺素分泌的調(diào)節(jié)模式,某生物興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)加以完善:
①選取甲、乙、丙、丁四只性別、體重、發(fā)育等生理狀況均相同的實(shí)驗(yàn)狗。
②甲狗剪斷支配腎上腺髓質(zhì)的神經(jīng)并結(jié)扎通向腎上腺的門靜脈;乙狗 ;丙狗結(jié)扎通向腎上腺的門靜脈;丁狗不做任何處理。(說(shuō)明:垂體分泌的促激素通過(guò)門靜脈進(jìn)入腎上腺)
③將四只實(shí)驗(yàn)狗置于同一寒冷環(huán)境中12小時(shí),每隔2小時(shí)測(cè)定一次血液中腎上腺素的含量,分別記錄其變化過(guò)程,對(duì)比分析。(說(shuō)明:不考慮手術(shù)創(chuàng)傷對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響)
A:若血液中腎上腺素的含量為丁=乙>丙=甲,其調(diào)節(jié)方式為 ;
B:若血液中腎上腺素的含量為 ,其調(diào)節(jié)方式為只有神經(jīng)調(diào)節(jié);
C:若血液中腎上腺素的含量為丁>乙>甲、丁>丙>甲,其調(diào)節(jié)方式為 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假設(shè)一個(gè)雙鏈均被標(biāo)記的噬菌體DNA由5000個(gè)堿基對(duì)組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%,用遮光噬菌體侵染只含的大腸桿菌,共釋放出100個(gè)子代噬菌體。下列敘述不正確的是
A.該過(guò)程至少需要個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸
B.噬菌體增殖需要細(xì)菌提供原料
C.含和只含的子代噬菌體的比例是1:50
D.該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀可能不發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)原理、方法、材料等的描述中,錯(cuò)誤的是
A.探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn),可用洋蔥鱗片葉外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料
B.在“探究酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中,可以用液體培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)酵母菌
C.觀察DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中,HCl的作用是改變細(xì)胞膜的通透性和使染色體水解
D.提取葉綠體中的色素時(shí),加少量是為防止研磨時(shí)葉綠素被破壞
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建福州一中高三下模擬考試(5月質(zhì)檢)生物卷(解析版) 題型:綜合題
以下為探究NaCl對(duì)植物細(xì)胞有絲分裂的影響的實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題。
材料用具:洋蔥,蒸餾水,50mmol/L、150mmol/L、250mmol/L的NaCl溶液,卡諾氏液,95%酒精,15%的鹽酸,改良苯酚品紅染液,光學(xué)顯微鏡、載玻片等。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
用NaCl培養(yǎng)液對(duì)洋蔥根尖進(jìn)行培養(yǎng)。在高倍顯微鏡下,觀察植物根尖的 組織細(xì)胞內(nèi) 的存在狀態(tài),以判斷細(xì)胞處于有絲分裂哪個(gè)時(shí)期,進(jìn)而統(tǒng)計(jì)有絲分裂指數(shù)(有絲分裂指數(shù)=分裂期細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞數(shù)×100%)。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①根尖培養(yǎng):取完好、形態(tài)均勻的新鮮洋蔥若干、用適當(dāng)方法培養(yǎng)出根尖。
②分組處理:將其移入分別裝有等量的50mmol/L、150 mmol/L、250 mmol/L的NaCl溶液和 的燒杯中,繼續(xù)培養(yǎng)。
③根尖固定:72h后,分別剪取0.5-1.0cm長(zhǎng)度的根尖,放入 中2-3天,以固定細(xì)胞的形態(tài),然后用 沖洗2次。
④裝片制作:制作流程為 。
⑤鏡檢及統(tǒng)計(jì):每劑量組觀察6個(gè)根尖,每個(gè)根尖統(tǒng)計(jì)500個(gè)以上細(xì)胞;并計(jì)算有絲分裂指數(shù)。
(3)結(jié)果與結(jié)論:實(shí)驗(yàn)結(jié)果下圖所示:
由此可得出的結(jié)論是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
人紅細(xì)胞生成素(htPA)是一種重要的蛋白質(zhì),它可以治療貧血癥,可通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)大量生產(chǎn)。下圖是通過(guò)轉(zhuǎn)基因羊生產(chǎn)紅細(xì)胞生成素的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的紅細(xì)胞生成素基因,通常采用 技術(shù)。
將該基因?qū)胧芫殉S玫姆椒ㄊ?u> 。
(2)紅細(xì)胞生成素基因與質(zhì)粒用 限制性核酸內(nèi)切酶切割后,通過(guò)DNA連接酶連接,構(gòu)建基因表達(dá)載體。檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞的DNA,可采用 技術(shù)。(2分)
(3)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對(duì)供體母羊注射促性腺激素,使其 。
采集的精子需要經(jīng)過(guò) 處理,才具備受精能力。
(4)為了獲得多個(gè)相同的轉(zhuǎn)基因母羊,常采用 的方法,
該方法操作的最佳時(shí)期是胚胎發(fā)育的 期。(2分)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
胚胎早期培養(yǎng)需要用液體培養(yǎng)基,此培養(yǎng)液的成分是
A.水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、激素、有機(jī)鹽、氨基酸、核苷酸、血清等
B.蔗糖、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、激素
C.蔗糖、水、無(wú)機(jī)鹽、氨基酸、核苷酸、血清
D.水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、有機(jī)鹽、淀粉等
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川雅安天全中學(xué)高二5月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問(wèn)題:
(1)與水綿細(xì)胞相比較,藍(lán)藻細(xì)胞由于①________上沒(méi)有________,因而屬于原核細(xì)胞;水綿細(xì)胞由于具有[ ]________,而屬于真核細(xì)胞。
(2)在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中,它們共有的結(jié)構(gòu)有[ ]和[ ]________,[ ]和[ ]________、[ ]和[ ]________,這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的________。
(3)由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,因而屬于________生物。
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