加酶洗衣粉既能提高洗滌效果又能縮短洗滌時間而得到普及．洗衣粉中不包括的酶制劑是（　　）
A、蛋白酶B、纖維素酶
C、淀粉酶D、脂肪酶
考點：酶在食品制造和洗滌等方面的應用
專題：
分析：加酶洗衣粉是利用酶的生物活性，分解蛋白質、油脂、淀粉等物質，如菜汁、油漬，比普通洗衣粉高效．纖維素酶用于分解細胞壁．
解答： 解：加酶洗衣粉是利用酶的生物活性，分解蛋白質、油脂、淀粉等物質，含蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶．
故選：B．
點評：本題考察酶的功能，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識與觀點，對某些生活問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

請完善下列探究實驗并回答相關問題．
實驗材料：酵母菌、潔凈的試管、滴管、高壓滅菌過的5%葡萄糖溶液、顯微鏡、血球計數(shù)板等必需材料和儀器．（實驗時間為一周）

（1）提出問題：酵母菌種群數(shù)量是怎樣隨時間變化的？
（2）作出假設：
 
．
（3）實驗步驟：①．在試管中加入5%葡萄糖溶液10mL，接種少量的酵母菌，置于適宜條件下培養(yǎng)七天．②．每天取樣，用血球計數(shù)板測定酵母菌種群數(shù)量變化情況，并記錄數(shù)據(jù)．
（4）實驗結果：根據(jù)實驗結果，得出如下
 
模型．
（5）結果分析：該酵母種群的K值約是
 
，從第6天后種群的數(shù)量開始下降，其原因是：
 
．
（6）問題探討：
①下列關于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關操作不正確的是
 
．
A．培養(yǎng)用具及培養(yǎng)液都經(jīng)過嚴格的滅菌處理         B．培養(yǎng)期間，每天定時取樣計數(shù)
C．用吸管直接從靜置一段時間后的培養(yǎng)液中取樣
D．要獲得較為準確的數(shù)值，減少誤差，應多次記數(shù)，求平均值
②在計數(shù)時，按以下順序操作
 
（填字母），稍待片刻，待酵母菌細胞全部沉降到計數(shù)室底部，再將計數(shù)板放在顯微鏡的載物臺上計數(shù)．
A．吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣  B．蓋玻片蓋放在計數(shù)室上  C．多余培養(yǎng)液用濾紙吸去．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將黑色公綿羊的體細胞核移入到一白色母綿羊去除細胞核的卵細胞中，再將此重組細胞植入一黑色母綿羊的子宮內發(fā)育，出生的小綿羊即是“克隆綿羊”．那么，此“克隆綿羊”為（　�。�
A、黑色公綿羊
B、黑色母綿羊
C、白色公綿羊
D、白色母綿羊

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究CO2濃度對植物光合作用的影響，科學家選擇生長在同一環(huán)境中的兩種植物做了相關實驗．在保證其他條件相同且適宜的情況下，測得數(shù)據(jù)如表．由此可以得出的結論是（　�。�
CO2濃度（mol?mol-1） 光合速率（ molCO2?m-2?s-1）
歐洲蕨 石楠
355 3.74 5.81
539 6.76 15.62
A、干旱對歐洲蕨光合作用的影響大于石楠
B、自然界中植物的光合速率會隨CO2濃度升高不斷增大
C、CO2濃度升高對石楠光合作用的影響大于歐洲蕨
D、兩種植物光合作用的最適CO2濃度是539 mol?mol-1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是關于突觸傳導與脊髓反射的結構圖，請據(jù)圖分析下列選項，其中正確的是（　�。�
A、甲圖中結構4的物質與結構2結合，導致結構1的變化，從而決定神經(jīng)沖動傳導方向由左向右
B、乙圖由該部位刺激至產(chǎn)生反應的過程稱反射
C、丙圖刺激b點能產(chǎn)生反應，刺激a點不能產(chǎn)生反應
D、丁圖的c、d均為脊神經(jīng)，其中包括部分自主神經(jīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對有關圖象的說法中，正確的是（　�。�
A、
免疫反應中接受抗原刺激的淋巴細胞內，能進行的生理過程是A圖中的①②③
B、
能真實反映染色體復制過程中的染色體數(shù)目和DNA的變化
C、
光照強度為C時，兩植物的總光合量相等，凈光合量不等
D、
酵母菌進行有氧呼吸作用產(chǎn)生CO2與氧氣濃度變化的關系可由如圖來表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體各器官和系統(tǒng)的生長發(fā)育模式大體歸為四種類型，如圖（圖中100%表示達到了20歲程度）．其中屬于生殖系統(tǒng)發(fā)育曲線的是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

對“DNA的粗提取和鑒定”實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、利用DNA能溶于酒精溶液，而蛋白質不溶于酒精溶液，可將DNA與蛋白質分離
B、利用高溫能使蛋白質變性，卻對DNA沒有影響的特性，可將DNA 與蛋白質分離
C、在溶有DNA的2mol/L氯化鈉溶液中緩緩加入蒸餾水，輕輕攪拌后過濾，取濾液進行以后的實驗
D、在DNA濾液中加入嫩肉粉，通過木瓜蛋白酶的作用，可將DNA與蛋白質分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖裝置可以用來測量萌發(fā)的種子、小動物所吸收的氧氣量．分別以20粒萌發(fā)的豆和4條蚯蚓為材料，每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)如表所示．
　有色液滴移動的距離（mm）
　生物 　時間（分）
　0 　10 　20 　30 　40 　50
　萌發(fā)的豆 　0 　8 　16 23 　29 　34
　蚯蚓 　0 　4 　8 11 　13.5 15.5　
（1）裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是
 
．
（2）分析表格中的數(shù)據(jù)，進行種子萌發(fā)實驗時，有色液體移動的方向是
 
，移動的最大速率
 
．
（3）動物和萌發(fā)的種子實驗都表明，在一段時間后，有色液滴移動的速度逐漸減緩．這是因為：
 
．
（ 4 ）某同學根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，得出“萌發(fā)的種子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大”的結論．你認為是否正確？
 
．請說明理由
 
．

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