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ATP是細胞內的能量“通貨”．下列關于ATP的說法中，錯誤的有幾項？（　�。�
①細胞中的吸能反應一般與ATP的合成相聯系    ②線粒體是藍藻和黑藻細胞產生ATP的主要場所
③1個ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成   ④ATP在植物、動物和微生物體內的來源均相同．
A、2項B、3項C、4項D、1項
考點：ATP的化學組成和特點,ATP與ADP相互轉化的過程
專題：
分析：細胞中的吸能反應一般與ATP的水解相聯系；藍藻是原核生物，沒有線粒體；ATP分子由（1分）子腺苷和3個磷酸基團組成；不同生物體內的ATP來源不同，動物和絕大多數細菌通過呼吸作用合成ATP，植物的呼吸作用和光合作用都能合成ATP；在細胞中合成ATP的場所有線粒體、細胞質基質和葉綠體，ATP水解的場所非常廣泛，所有消耗能量的結構都是ATP水解的場所
解答： 解：①細胞中的吸能反應一般與ATP的水解相聯系，細胞中的放能反應一般與ATP的合成相聯系，①錯誤；   
②藍藻是原核生物，沒有線粒體，②錯誤；
③1個ATP分子由1個腺苷和3個磷酸基團組成，③錯誤；  
④ATP的合成在植物體內來自于呼吸作用和光合作用，在動物和絕大多數微生物體內來自于呼吸作用，來源不相同，④錯誤．
故選：C．
點評：本題考查ATP的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖，其中a、b表示物質，①～④表示生理過程．據圖回答：

（1）圖中物質a是
 
，過程①②發(fā)生的場所是
 
．
（2）在物質變化的同時，伴隨著能量的變化．圖中生理過程的能量最終來源于
 
．
（3）請寫出③和④所示生理活動的總反應式
 
．
（4）在利用塑料大棚栽培蔬菜時，如果遇到陰雨連綿的天氣，可采取適當降低
 
的措施，抑制
 
（填序號）過程，以利于有機物的積累．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙分別表示高等動植物細胞亞顯微結構模式圖，請據圖分析回答：

（1）圖中結構[2]
 
在細胞與環(huán)境之間進行物質交換過程中起著決定性作用．動物細胞吸水膨脹時，[2]的厚度變小，說明[2]具有
 
．?為研究細胞內各種組成成分和功能，需將細胞器分離．分離各種細胞器常用的方法是
 
．
（2）若某細胞含有甲、乙兩圖中各種細胞器，則該細胞為
 
細胞．
（3）甲圖中具全透性的結構是[
 
]
 
，若要將其除去，應選用
 
酶．
（4）在酶參與下，為進行多種反應合成有機物創(chuàng)造有利場所的細胞器是[
 
]
 
；與分泌蛋白的合成與分泌有關的細胞結構是
 
（填標號）．
（5）在圖中[4]上合成的某物質由4條多肽鏈組成，其中含有3個二硫鍵（-SH+-SH→-S-S-+2H）．已知氨基酸的平均相對分子質量為128，若此物質由100個氨基酸組成，則該物質的相對分子質量約是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示某雄哺乳動物體內細胞的某些生命活動．請據圖回答下列問題．

（1）該生物體細胞中的染色體數是
 
，c細胞含有的染色體組數是
 
．
（2）圖示細胞的生理活動中，發(fā)生可遺傳變異的類型有
 
．
（3）做有絲分裂實驗時，主要觀察根尖分生區(qū)細胞，呈正方形；某同學繪制了細胞分裂期的四個時期模式圖，圖2四圖出現的先后順序為
 
（用字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A、無氧呼吸生成酒精時第二個階段只釋放少量能量
B、是否產生二氧化碳是有氧呼吸與無氧呼吸的主要區(qū)別
C、高等動物進行無氧呼吸會產生乳酸或者酒精
D、細胞呼吸的中間產物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成細胞的元素和化合物是生命活動的物質基礎，下列關于細胞內元素和化合物的敘述，錯誤的是（　�。�
A、組成細胞干重中含量最多的化學元素是碳
B、磷是磷脂、ATP、DNA等化合物的組成元素，是組成生物體的大量元素
C、線粒體、葉綠體和核糖體中都能產生水
D、在人的一生中，細胞中的自由水/結合水的值逐漸上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內兩種重要化合物的化學組成關系，相關敘述中正確的是（　�。�
A、圖中大分子B呈雙螺旋結構
B、a的種類約20種，b的種為8種
C、a與a之間通過“-NH-COOH-”相連接
D、HIV的遺傳信息儲存在大分子B中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某研究性學習小組對農田生態(tài)系統(tǒng)做的專題研究并繪制成的食物網，他們作出的以下結論其中正確的是（　　）
A、該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的種群是蛇
B、農民除草、滅蟲的目的是調整能量流動的方向，使能量能夠循環(huán)利用
C、該生態(tài)系統(tǒng)含有五個種群
D、大田輪作（每年輪換種植不同作物）可改變原有營養(yǎng)結構，減輕病蟲害

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科目：高中生物 來源： 題型：

從植物的新陳代謝和生態(tài)學的角度解釋農民鋤地的目的分別是（　�。�
A、促進水分代謝和減小農作物與雜草的競爭
B、促進礦質元素的吸收和減小農作物與雜草的競爭
C、降低呼吸作用和促進能量流向農作物
D、降低水分散失和促進種間競爭

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