8．人成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，精子幾乎不含細(xì)胞質(zhì)，它們的壽命都很短，這一事實(shí)體現(xiàn)了（　　）
A．環(huán)境因素的影響B．功能對(duì)壽命的影響
C．遺傳因素的影響D．核、質(zhì)的相互依存關(guān)系

分析 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都不能單獨(dú)成活．
1、細(xì)胞核不能脫離細(xì)胞質(zhì)而獨(dú)立生存，這是因?yàn)榧?xì)胞核進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)所需的物質(zhì)和能量均由細(xì)胞質(zhì)提供，如幾乎不含細(xì)胞質(zhì)的精子壽命很短．
2、無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)也不能長(zhǎng)期生存，這是由細(xì)胞的功能決定的．如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，其壽命較短．

解答 解：人成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，其壽命較短，而精子幾乎不含細(xì)胞質(zhì)，其壽命也很短，這一事實(shí)體現(xiàn)了細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體，細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)的完整性，核質(zhì)相互依存，才能完成正常的生理功能．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，各部分之間是協(xié)調(diào)活動(dòng)共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的，任何一部分的缺失都將使生命活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃石期末）有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明的問(wèn)題是（ ）

A．控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核

B．控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)

C．c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的

D．細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．減數(shù)分裂中DNA分子在細(xì)胞什么時(shí)期能夠自我復(fù)制（　�。�
A．減數(shù)分裂第一次分裂前期B．減數(shù)分裂第一次分裂中期
C．減數(shù)分裂第一次分裂后期D．減數(shù)分裂第一次分裂前的間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)突變和基因重組的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．突變包括基因突變和染色體變異
B．同源染色體間交叉互換屬于染色體變異
C．基因突變是生物變異的根本來(lái)源
D．R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的過(guò)程中發(fā)生了基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．研究人員對(duì)某獼猴種群的調(diào)查結(jié)果如下表．相關(guān)分析正確的是（　�。�
性比例（1：1）占種群比例（%）
生殖前期1：1.0747.5%
生殖期1：0.8238.0%
生殖后期1：0.9314.5%
A．獼猴種群的數(shù)量已接近其環(huán)境容納量
B．一只雄獼猴可以配多只雌獼猴，因此生殖期性比率的改變不會(huì)影響出生率
C．性比率的大小可預(yù)測(cè)獼猴種群未來(lái)數(shù)量的變化
D．領(lǐng)域行為是調(diào)節(jié)獼猴種群數(shù)量的重要外源性因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖可表示人體某細(xì)胞內(nèi)的某種生化反應(yīng)，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲和乙都是反應(yīng)的底物
B．在此反應(yīng)過(guò)程中，甲的形狀不會(huì)發(fā)生改變
C．甲、乙、丙可能都不是蛋白質(zhì)
D．該反應(yīng)過(guò)程一定發(fā)生于細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．人類(lèi)利用微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）果酒的制作離不開(kāi)酵母菌．酵母菌是一類(lèi)兼性厭氧（呼吸類(lèi)型）微生物；在無(wú)氧條件下，酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，其反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+CO2．
（2）溫度是酵母菌生長(zhǎng)和發(fā)酵的重要條件．利用酵母菌，發(fā)酵制作葡萄酒時(shí)一般將溫度控制在18～25℃．在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中，起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌．隨著酒精度數(shù)的提高，紅葡萄皮的色素也進(jìn)入發(fā)酵液，使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色．在缺氧、呈酸性的發(fā)酵條件中，酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制．
（3）醋酸菌是一種好氧細(xì)菌，只有當(dāng)氧氣充足時(shí)，才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng)．在變酸的酒的表面觀察到的菌膜就是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的．實(shí)驗(yàn)表明，醋酸菌對(duì)氧氣的含量特別敏感．當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰�，再進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿幔?br />（4）果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用化學(xué)試劑重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn)．在酸性條件下，該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．基礎(chǔ)填空題：
（1）生物膜是以磷脂雙分子層為基本支架．生物大分子是以碳鏈（有碳鏈給分）為基本骨架．DNA是以脫氧核糖和磷酸交替連接為基本骨架．
（2）葡萄糖可以口服，也可以通過(guò)靜脈注射進(jìn)入人體細(xì)胞．蔗糖是否可以口服？蔗糖只能口服是否可以通過(guò)靜脈注射？不可以通過(guò)靜脈注射
（3）將各種細(xì)胞器分離出來(lái)，常用的方法是差速離心法．
證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)中，使不同密度的DNA在試管中的位置不同，出現(xiàn)不同條帶，使用的方法是密度梯度離心
（4）礦工中常見(jiàn)的職業(yè)病--硅肺，是吞噬細(xì)胞（填“吞噬細(xì)胞”或“肺泡細(xì)胞”）細(xì)胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶．
（5）下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中可能含尿嘧啶U的是②⑤⑥
①啟動(dòng)子  ②密碼子  ③內(nèi)含子  ④終止子  ⑤線粒體  ⑥核糖體  ⑦RNA聚合酶  ⑧與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)
（6）將線粒體置于蒸餾水中，會(huì)吸水破裂．你認(rèn)為線粒體的內(nèi)膜、外膜破裂情況是外膜先破裂（填“內(nèi)膜先破裂”、“外膜先破裂”或“同時(shí)破裂”）
（7）鑒別動(dòng)物細(xì)胞的死活，常用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染上藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，該方法稱為染色排除法，檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況，可以用澄清的石灰水，也可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液．請(qǐng)?jiān)倥e一例檢測(cè)CO2的方法．使紫色石蕊變紅
（8）模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法．生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型屬于物理模型．
（9）酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，對(duì)于生物的新陳代謝具有非常重要的作用．酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列概念除哪項(xiàng)外，均可用如圖來(lái)表示（　�。�
A．1表示核糖核苷酸，2～4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
B．1表示突觸，2～4分別表示突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜
C．1表示固醇，2～4分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素
D．1表示生物膜系統(tǒng)，2～4分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜

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