【題目】用含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A、B、C三組兔子體內(nèi),然后定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺放射量;4天后,向AB、C組兔子分別注射適量的不同試劑,繼續(xù)測(cè)量甲狀腺的放射量,結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )

A.A組兔子注射的試劑可能是無放射性的甲狀腺激素

B.B組兔子注射的試劑可能是無放射性的促甲狀腺激素

C.C組兔子注射的試劑可能是無放射性的蒸餾水,作為對(duì)照

D.D點(diǎn)之前放射量升高是因?yàn)榉派湫缘獗贿\(yùn)往甲狀腺參與合成甲狀腺激素

【答案】C

【解析】

試題分析:碘是合成甲狀腺激素的原料,注射含有放射性碘的注射液,由于放射性碘被甲狀腺細(xì)胞攝入而使甲狀腺的放射量增加,又由于攝入的放射性碘參與甲狀腺激素的合成并隨甲狀腺激素分泌到細(xì)胞外而使甲狀腺的放射量降低,其降低的幅度與甲狀腺激素的分泌量直接相關(guān)。對(duì)于A組,由于注射的無放射性的甲狀腺激素,使血液中甲狀腺激素的含量偏高,抑制了自身甲狀腺激素的合成和分泌,使得甲狀腺的放射量降低幅度緩慢,A項(xiàng)正確;對(duì)于B組,由于注射了無放射性的促甲狀腺激素,促進(jìn)了甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素,放射性碘被大量用于合成甲狀腺激素,使得甲狀腺中的放射量降低的幅度最大,B項(xiàng)正確;對(duì)于C組,注射的試劑應(yīng)是無放射性的生理鹽水,作為對(duì)照,甲狀腺中的放射量降低的幅度應(yīng)介于A、B之間,C項(xiàng)錯(cuò)誤;D點(diǎn)之前放射量升高,是因?yàn)樽⑸涞姆派湫缘獗贿\(yùn)往甲狀腺參與合成甲狀腺激素D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生下圖免疫反應(yīng)(AB為有關(guān)的物質(zhì) ),下列分析中正確的是(

A.禽流感病毒侵入機(jī)林后,能刺激T細(xì)胞的增殖和分化成效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合

B.A物質(zhì)為抗體,最終將禽流感病毒H5N1清除

C.T細(xì)胞成熟于骨髓,它可分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

D.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為探究膜的通透性設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透裝置,開始時(shí)燒杯內(nèi)的液面和長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面相平,在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面逐漸上升到最高的過程中(  )

A. 液面上升的速度先加快后變慢,最終達(dá)到穩(wěn)定值不變

B. 水分子不能通過半透膜從蔗糖溶液向清水?dāng)U散

C. 長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面最高時(shí),半透膜兩側(cè)液體濃度相等

D. 長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面最大高度,取決于蔗糖溶液濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯后的產(chǎn)物分別是

A. DNA、mRNA、蛋白質(zhì) B. DNA、mRNA、氨基酸

C. mRNA、DNA、核糖 D. mRNA、DNA、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【加試題】下圖為神經(jīng)纖維受到刺激后某時(shí)刻的膜電位情況。下列敘述不正確的是

Aa點(diǎn)相比,b點(diǎn)神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性較小

Bc點(diǎn)相比,d點(diǎn)神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性較小

C神經(jīng)纖維膜b點(diǎn)處于反極化狀態(tài)

D神經(jīng)細(xì)胞膜c點(diǎn)處于去極化過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分,與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中,并向3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧的條件下,最終能通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的是

A B C甲和乙 D丙和乙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】就如圖細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,分析回答下列問題。

1藍(lán)藻與該圖細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有哪些?________填編號(hào);蛙的紅細(xì)胞不應(yīng)該具有該圖細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)?________填編號(hào);洋蔥鱗片葉細(xì)胞呈紫色的部分是________填編號(hào)

2圖中能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所有________填編號(hào);試概述生物體RNA所具有的功能__________________________________________答一點(diǎn)即可

3動(dòng)物細(xì)胞表面糖蛋白的糖支鏈具有高度的特異性,若去掉糖支鏈,則在器官移植中可減小排斥反應(yīng),說明這些糖蛋白是________抗體”“抗原淋巴因子。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多指是常染色體顯性遺傳病。父親患有多指癥,母親手指正常,婚后生過一個(gè)正常的兒子。試問,以后所生子女中,發(fā)病的幾率為

A. 1/2 B. 1/3 C. 1/4 D. 1/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個(gè)保溫瓶中,并用帶有兩個(gè)孔的塞子封口。下列判斷正確的是

A隨著時(shí)間的推移,保溫瓶?jī)?nèi)的溫度將一直保持穩(wěn)定不變

B保溫瓶中氧氣的含量對(duì)酵母菌呼吸作用的類型沒有影響

C該實(shí)驗(yàn)裝置可用來測(cè)定酵母菌呼吸作用釋放熱量速率的變化

D錐形瓶中的指示劑應(yīng)為酸堿指示劑,目的是檢驗(yàn)酵母菌的呼吸作用的類型

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