下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化作用發(fā)生障礙，導(dǎo)致血糖持續(xù)升高
B、糖尿病是由于經(jīng)常攝入過(guò)量的糖引起的
C、胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖濃度
D、胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞分泌的激素相互促進(jìn)，協(xié)同工作
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：血糖調(diào)節(jié)過(guò)程：
解答： 解：A、細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化作用發(fā)生障礙，血糖消耗減少，導(dǎo)致血糖持續(xù)升高，A正確；
B、糖尿病是由于胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌減少導(dǎo)致的，B錯(cuò)誤；
C、胰島細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素能降低血糖濃度，而胰高血糖素則能升高血糖濃度，C錯(cuò)誤；
D、胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系，胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S等元素，該化合物不可能具有的功能是（　　）
A、機(jī)體免疫物質(zhì)
B、主要能源物質(zhì)
C、主要的遺傳物質(zhì)
D、重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體下丘腦的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對(duì)恒定
B、合成并釋放抗利尿激素促進(jìn)水的重吸收
C、感受細(xì)胞外液滲透壓變化，調(diào)節(jié)動(dòng)物體水鹽平衡，對(duì)晝夜節(jié)律有調(diào)節(jié)作用
D、接受大腦皮層的神經(jīng)沖動(dòng)，調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是可以用于果酒、果醋發(fā)酵的裝置．發(fā)酵初期溶液中有氣泡產(chǎn)生；中期可以聞到酒香；后期接種醋酸菌，酒香逐漸變成醋香．試分析下列問(wèn)題：

（1）用于果酒和果醋發(fā)酵的微生物在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是有無(wú)
 
．
（2）發(fā)酵初期有氣泡生成，其中的氣體是
 
．加入醋酸菌后，圖中兩個(gè)開關(guān)的開或閉的情況是
 
，同時(shí)還應(yīng)將環(huán)境溫度
 
（填提高或降低）．
（3）圖甲的裝置中，通氣口處放置過(guò)濾膜、排氣口要浸沒在水中，這樣兩處設(shè)計(jì)的共同目的是
 
．
（4）圖乙中曲線
 
能反應(yīng)出發(fā)酵過(guò)程中pH最可能的變化規(guī)律．
（5）啤酒是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷娘嬃现�，生產(chǎn)過(guò)程大致如下：將經(jīng)過(guò)滅菌的麥芽汁充氧，接入啤酒酵母菌菌種后輸入發(fā)酵罐．初期，酵母菌迅速繁殖，糖度下降，酒精濃度漸漸上升，泡沫不斷增多；當(dāng)糖度下降到一定程度后，結(jié)束發(fā)酵；最后分別輸出有形物質(zhì)和啤酒．根據(jù)上述過(guò)程，回答以下問(wèn)題：經(jīng)測(cè)定酵母菌消耗的糖中，98.5%形成了酒精和其它發(fā)酵產(chǎn)物．其余1.5%則用于
 
．請(qǐng)寫出葡萄糖→酒精的反應(yīng)方程式
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組利用檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置來(lái)探究微生物的呼吸，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下．關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化（忽略其他原因引起的容積變化）．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲組右管液面變化，表示的是微生物呼吸氧氣的消耗量
B、乙組右管液面變化，表示的是微生物呼吸CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值
C、甲組右管液面升高，乙組下降，說(shuō)明微生物只進(jìn)行有氧呼吸
D、甲組右管液面不變，乙組下降，說(shuō)明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

自然界中種群的數(shù)量特征是種群最重要的特征之一，如圖表示某動(dòng)物種群在不同條件下數(shù)量變化情況的數(shù)學(xué)模型，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）該模型屬于數(shù)學(xué)模型的表現(xiàn)形式之一的
 
，該形式較為直觀形象．
（2）圖中A段種群增長(zhǎng)近似于
 
型曲線．該模型需要滿足的條件是
 
．
（3）該種群的環(huán)境容納量是
 
（K1或者K2）
（4）影響種群數(shù)量變化的因素很多，分析圖甲中曲線，與D段相比，影響C段的因素最可能是
 
．
A．食物和天敵                  B．氣候和傳染病
（5）在D階段，若該動(dòng)物的棲息地遭到破壞后，由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小，其
 
會(huì)變�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是種群呈“J”型增長(zhǎng)的條件（　�。�
A、食物充足B、氣候適宜
C、沒有天敵D、空間條件有限

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用，不正確的是（　�。�
A、大腦皮層具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等高級(jí)功能
B、糖尿病患者需按時(shí)注射胰高血糖素
C、大腦皮層S區(qū)受損的患者聽不懂別人的談話
D、四川地震災(zāi)區(qū)的部分大熊貓轉(zhuǎn)移到成都、北京等地飼養(yǎng)屬于易地保護(hù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是（　�。�
A、無(wú)機(jī)鹽B、水C、蛋白質(zhì)D、糖類

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同步練習(xí)冊(cè)答案